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小学科学教育中科学实验设计与学生科学态度培养的关系研究论文

###摘要

小学科学教育是培养学生科学素养的基石，科学实验设计作为核心教学载体，与科学态度培养存在内在的共生关系。本文聚焦科学实验设计与学生科学态度培养的关联，通过剖析科学实验设计的探究本质与科学态度的精神内核，揭示实验设计如何通过问题导向、方法渗透、证据积累等路径，促进学生求真务实、合作共享、好奇追问等科学态度的内化。研究旨在为小学科学教学实践提供可操作的思路，推动科学教育从“知识传授”向“精神培育”深化。

**关键词**：小学科学教育；科学实验设计；科学态度；探究精神；方法渗透

###一、概念阐述

####（一）科学实验设