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小学网络安全教育现状调查与分析论文

**摘要**

随着数字时代的深度渗透，小学生已成为网络空间的“原住民”，但网络安全教育的滞后性使其面临日益严峻的风险。本研究通过问卷调查、教师访谈及课堂观察，对小学网络安全教育现状进行系统性调查，发现当前教育存在“体系断层”与“认知脱节”两大核心问题：教育目标模糊、师资薄弱、课程碎片化导致实施层面“先天不足”；学生风险感知与行为能力错位、家校社协同缺失则造成培养效果“后天失调”。这些问题不仅削弱了教育的实效性，更使小学生暴露在网络欺诈、信息泄露等风险中。本研究旨在揭示问题根源，为构建科学、系统、可操作的小学网络安全教育体系提供实证依据，切实守护儿童数字成长