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基于学生主体性的初中英语课堂沉默现象破解策略研究论文

摘要：本文旨在探讨基于学生主体性的初中英语课堂沉默现象，分析其原因，并提出相应的破解策略。通过对课堂沉默现象的深入剖析，本文旨在为初中英语教师提供实用的教学方法和建议，以提高课堂教学效果。

关键词：学生主体性；初中英语课堂；沉默现象；破解策略

一、引言与背景

（一）1.初中英语课堂沉默现象的普遍性

在我国初中英语课堂中，学生沉默现象较为普遍。许多学生在课堂上不愿主动发言，甚至在被提问时也保持沉默。这种现象不仅影响了课堂教学效果，还可能制约学生的英语学习兴趣和积极性。为了更好地开展英语教学，我们需要关注并破解这一现象。

2.学生主体性在初中英