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STSE（科学、技术、社会、环境）视阈下高中物理情境教学可行性分析

1.1STSE视阈下开展高中物理教学依据

1.1.1课标中的STSE

《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称新课标）是普通高中物理课程标准修订组在落实立德树人根本任务指导下，针对十余年课程改革实践中存在的问题，在2003年颁布的《普通高中物理课程标准（实验）》（以下简称旧课标）基础之上修订完善的国家课程基本纲领性文件。通过新课标与旧课标在课程性质、基本理念、课程目标、课程内容与实施建议等方面的对比，发现关于STSE的描述新课标发生了很大变化。从课程性质上看，新课标指出高中物理课程要引领学生认识科学·技术·社会·环境的关系，并在旧课标基础上提出科学态度和社会责任感的养成。在从基本理念上看，新课标注重课程的时代性，关注科技进步和社会发展，正确认识物理技术与社会发展的关系培养学生社会参与意识和社会责任感。从课程目标上来看，新课标凝练了物理学科核心素养，并提出认识STSE关系是科学态度与责任的重要体现，强调保护环境和可持续发展的重要性。旧课标中着重体现科学技术对社会发展的促进作用，对环境有关描述则是一笔带过。从课程内容和实施建议来看，旧课标在选修模块提出关注STS教育的要求，对环境教育没有要求，而新课标在各个模块都包含涉及STSE的教学内容，明确环境保护的重要性[29]。

1.1.2教材STSE内容梳理分析

《鲁科版高中物理教科书（2019）版》（以下简称教材）是依据物理新课程标准编制的、系统反映物理学科内容的教学用书，是学生获取系统物理知识的来源、教师进行教学的主要依据。新课标调整了课程结构，由必修、选择性必修、选修三个模块组成，其中必修模块是对全体高中学生的共同要求，选择性必修和选修模块在教学内容上有所重叠，选择性必修内容是为将来学习理工科的学生开设，选修模块是学生自主选择的物理课程，对人文感兴趣的学生可以在完成物理必修基础上选择学习。基于研究时间和精力有限，选择必修模块、选择性必修（共计6本书）模块展开教材STSE内容梳理分析。

新课标指导下鲁科版教材STSE内容呈现方式分析

教材主体部分为物理知识，而STSE内容则是以非主体的方式分散在各个章节。内容不仅确保了学生应掌握基本的物理知识，而且注重基础知识与日常生活和社会生产的有机结合。STSE方面呈现出的是多种多样、易于渗透的内容。

表1.1教材STSE内容呈现方式分析表

教材结构

呈现方式

STSE教育分析

主要涉及维度

正文

学科知识

物理教材中的科学知识

科学、技术

社会、环境

专栏

拓展一步

基本要求的课外延伸，如互感现象、检波的介绍等。

科学、技术

物理聊吧

在学生形成物理概念，掌握规律后提出相关论题供学生相互辩论。

科学、技术

社会

迷你实验室

有助于学生形成物理观念的趣味小实验，实验往往便于从生活中取材，适合所有学生动手操作。

科学、社会

实验与探究

有助于观察物理现象验证实验、探究实验，通常由教师进行演示实验。

科学

科学书屋

拓展视野的科技信息。

科学、技术

DIS实验室

利用DIS技术进行实验，通常用于测量物体的运动、受力等方面。

科学、技术

习题

包括例题和课后习题

科学、技术

社会、环境

章末总结

章末练习

学生完成整章学习后，对知识的综合考察

科学、技术

社会、环境

（2）新课标指导下鲁科版教材STSE内容统计与分析

STSE教育包含科学、技术、社会、环境四个维度，四个维度的影响并不是彼此孤立的，往往体现出融合的特点，具有更丰富的内涵。为了便于对STSE教育内容在教材中呈现进行统计和分析，结合其余学者相关研究成果，以STSE为四个维度为一级指标，划分9个二级指标，具体如表1.2。

表1.2教材STSE内容呈现方式分析表

一级指标

二级指标

1

物理与科学

科学知识：已被充分证明且不受怀疑的物理知识。

2

科学探究：基于观察和实验进行的探究过程。

3

物理学史：物理学发展过程中历史故事。

4

物理与技术

技术应用：技术在社会生活的应用。

5

技术发展：技术更新迭代继承发展。

6

物理与社会

日常生活：学生日常生活中经历体验。

7

社会发展：物理对社会发展的促进作用。

8

物理与环境

环境保护：人类为解决环境问题而采取的保护措施。

9

节约资源：减少能源消耗的意识和行为。

以下就先以选择性必修二为例来呈现新鲁科版版高中物理教材中的STSE教育内容统计情况，其余教材中STSE教育内容的统计见附录。

表1.3选择性必修二教材STSE内容统计表

教学章节

栏目

STSE相关教学内容

STSE

相关要素

第1章：安培力与洛伦兹力

1.1安培力及其应用

迷你实验室

会动的铝箔“天桥”

科学探究

习题

架设直流