探索三角形的“角”秘密——定理证明、应用与方程思想渗透.docx

探索三角形的“角”秘密——定理证明、应用与方程思想渗透

一、教学内容分析

??本节课隶属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》“图形与几何”领域，内容核心为三角形内角和定理及其推论。从知识技能图谱看，学生已在小学通过度量、拼图等操作活动对三角形内角和有了感性认识，本节课需实现从“实验几何”到“推理几何”的关键跃升，完成定理的严格证明，并掌握其直接应用（求角度）与高阶应用（证明角度关系），这为后续学习多边形内角和、全等三角形及相似三角形奠定了坚实的逻辑推理基础。过程方法上，本课是渗透“转化”与“方程”思想的绝佳载体。引导学生通过添加辅助线，将分散的三个内角“搬”至一处，转化为平角或同旁内角，