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2025教师资格证小学语文真题集

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每小题2分，共20分。下列每小题备选答案中，只有一项是最符合题意的。）

1.小学语文教学的首要任务是（）。

A.培养学生的阅读兴趣

B.提高学生的写作能力

C.发展学生的语言文字运用能力

D.增强学生的文化自信

2.在小学语文课堂教学中，教师引导学生运用多种感官感知课文内容，属于（）。

A.直观教学法

B.联系教学法

C.启发教学法

D.演示教学法

3.“字不离词，词不离句，句不离篇”的教学理念，主要体现了小学语文识字写字教学的（）。

A.规范性

B.语境性

C.系统性

D.工具性

4.小学语文阅读教学的核心目标是（）。

A.提高学生的阅读速度

B.培养学生的阅读理解能力

C.扩大学生的阅读量

D.增强学生的阅读记忆

5.在小学语文写作教学中，教师指导学生进行“看图写话”，主要目的是（）。

A.培养学生的观察能力

B.提高学生的想象力

C.锻炼学生的表达能力

D.发展学生的思维能力

6.小学语文口语交际教学的主要目的是（）。

A.培养学生的语言表达能力

B.提高学生的沟通能力

C.发展学生的思维能力

D.增强学生的社会交往能力

7.《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，语文课程应“致力于学生核心素养的形成与发展”，其中不包括（）。

A.语言运用

B.思维品质

C.审美创造

D.身心健康

8.在小学语文教学中，教师经常利用图片、视频等多媒体资源辅助教学，这体现了语文教学的（）。

A.工具性

B.社会性

C.实践性

D.技术性

9.小学语文教材中，古诗文的教学重点应放在（）。

A.背诵默写

B.理解诗意

C.艺术欣赏

D.史料考证

10.小学语文教师在进行教学反思时，主要关注的是（）。

A.学生的学习成绩

B.教学目标达成情况

C.教学方法运用效果

D.教师自身教学行为

二、简答题（每小题5分，共20分。）

1.简述小学语文教学中“工具性与人文性的统一”的内涵。

2.简述小学语文阅读教学中“精读”和“略读”的区别。

3.简述小学语文写作教学中“写前指导”的重要性。

4.简述小学语文口语交际教学中“创设情境”的方法。

三、论述题（10分。）

结合小学语文教学实际，论述如何在语文教学中渗透德育。

四、教学设计题（15分。）

请以“春天”为主题，设计一节小学三年级语文的口语交际课，要求写出教学目标、教学重难点、教学过程。

五、材料分析题（15分。）

阅读以下材料，回答问题。

教师在进行《小蝌蚪找妈妈》一课的教学时，设计了以下教学环节：首先，教师播放课文动画，让学生初步感知课文内容；然后，教师引导学生逐段朗读课文，并理解重点词语的意思；接着，教师组织学生表演课文内容，加深对课文的理解；最后，教师布置作业，让学生画出小蝌蚪变成青蛙的过程。

请分析该教师的教学设计有哪些优点和不足，并提出改进建议。

试卷答案

一、单项选择题

1.C

2.A

3.B

4.B

5.A

6.B

7.D

8.D

9.B

10.D

二、简答题

1.小学语文教学中“工具性与人文性的统一”是指，语文课程既承担着培养学生语言文字运用能力的任务，也承担着培养学生正确价值观和情感态度的任务。两者相互依存、相互促进，共同构成小学语文教学的目标。

2.“精读”是指学生通过仔细阅读课文，深入理解课文内容，掌握阅读方法，提高阅读能力。“略读”是指学生快速阅读课文，抓住文章大意，了解文章主要内容和结构。两者在阅读目的、阅读方法、阅读深度等方面存在区别。

3.“写前指导”是指在写作前，教师引导学生进行构思、选材、列提纲等活动，帮助学生明确写作目标，确定写作内容，理清写作思路。写前指导对于提高学生的写作质量至关重要，可以避免学生写作时出现思路不清、内容空洞等问题。

4.小学语文口语交际教学中“创设情境”的方法包括：利用实物、图片、视频等多媒体资源创设情境；通过角色扮演、模拟场景等方式创设情境；结合生活实际创设情境等。创设情境可以帮助学生更好地理解口语交际的内容，提高学生的口语交际能力。

三、论述题

在语文教学中渗透德育，是指将思想品德教育融入到语文教学的各个环节中，通过语文教学培养学生的良