统整·探究·赋能：基于“人地协调观”的《中国的自然资源》中考专题复习设计.docxVIP

统整·探究·赋能：基于“人地协调观”的《中国的自然资源》中考专题复习设计

一、教学内容分析

??本课内容源于《义务教育地理课程标准（2022年版）》中“认识中国”部分“自然环境与自然资源”主题，其核心要求在于引导学生“运用地图和相关资料，描述中国水资源、土地资源等的分布特点及其对社会经济发展的影响”、“结合实例，说明中国自然资源开发利用与环境保护的关系，理解生态文明建设的重要性”。这为本课教学锚定了三维坐标：在知识技能层面，学生需在已学零散知识点基础上，系统建构“资源分类→分布特征→开发利用现状→问题与对策”的逻辑链，掌握运用地图与数据资料分析资源国情的基本方法。在过程方法路径上，课标蕴含的“区域认知”、“综合思维”与“地理实践力”思想，要求教学设计必须超越“讲记练”模式，转向以“问题案例探究”为驱动的深度学习，引导学生在辨析“总量”与“人均”矛盾、评价“南水北调”等工程利弊中，发展证据导向的理性思维与决策能力。在素养价值渗透上，“中国的自然资源”是培育“人地协调观”绝佳的载体。教学需精心设计情境，让学生在直面资源短缺、生态破坏的现实挑战中，生发国情意识与忧患意识；在探讨“开源节流”、“可持续发展”策略中，体认国家政策智慧，内化绿色生活方式的价值认同，实现知识学习向素养发展的自然升华。本课作为中考专题复习，重在整合与迁移，其承上启下的枢纽作用在于，将自然地理要素（地形、气候）与人文地理内容（人口、经济、区域发展）有机串联，为后续学习“中国区域差异”与“发展战略”奠定坚实的分析框架。

??面向九年级备战中考的学生，学情呈现典型的三层分化特征。多数学生对“自然资源”的基础分类（可再生/不可再生）和我国资源“总量大、人均少”的总体特征有印象，但知识碎片化，对各类资源具体的空间分布规律及其与气候、地形等自然条件的因果关联理解模糊，容易混淆相似概念（如“耕地红线”与“基本农田”）。在能力层面，学生具备初步的读图能力，但面对复杂统计图表或多要素叠加地图时，信息提取与综合分析的精准度不足；能复述资源问题与保护措施，但在新情境下进行因果论证、利弊权衡的思维深度有待提升。部分学优生则可能感到“炒冷饭”的无趣，渴求更具挑战性的综合应用任务。基于此，教学调适策略的核心在于“精准滴灌”与“思维爬坡”。课堂将通过“前测”快速诊断共性盲区，利用“学习任务单”提供图文结合的差异化学习支架。对于基础薄弱学生，提供核心概念图示化梳理与“分布特征”记忆口诀；对于大多数学生，设计环环相扣的案例探究链，引导其步步深入；对于学有余力者，设置开放性的资源战略辩论或微型项目设计，激发其高阶思维。整个教学过程将嵌入持续的形成性评价，如随堂草图绘制、观点站队与论据陈述、方案可行性答辩等，动态把握学情，即时调整教学节奏与支持力度。

二、教学目标

??知识目标：学生能够系统复述并辨析我国水资源、土地资源（耕地、林地、草地）的主要类型及空间分布的核心特征，并能结合气候、地形图解释其成因；能够准确阐释我国自然资源“总量丰富，人均不足”的基本国情及其主要表现；能够列举并说明我国资源开发利用中存在的主要问题（如浪费、污染、分布不均），并对应阐述“开源”（如跨流域调水）与“节流”（如保护耕地、节水技术）两方面的可持续利用策略与重大工程。

??能力目标：学生能够熟练运用中国地形图、年降水量分布图、土地利用类型分布图等专题地图，综合分析和描述自然资源的空间格局及其影响因素，提升区域认知与信息整合能力；能够通过分析典型数据、案例（如华北平原地下水超采、家庭用水调查），诊断具体区域资源问题的成因，并提出有依据的、初步的解决方案，发展地理实践力与问题解决能力。

??情感态度与价值观目标：学生在深入分析我国资源国情与挑战的过程中，能够自然生发资源忧患意识与国情认同感，理解“绿水青山就是金山银山”的发展理念；在小组合作探究与方案设计中，能表现出对可持续发展道路的坚定信念，并愿意将“节约资源、保护环境”的意识转化为日常生活中的具体行动倡议。

??科学（学科）思维目标：本节课重点发展学生的地理综合思维与辩证思维。通过构建“现状分布问题对策”的分析框架，引导学生形成系统分析资源议题的思维模式；通过探讨“南水北调”等工程的利与弊，引导学生学会多角度、动态地看待地理工程与政策，克服非此即彼的片面观点。

??评价与元认知目标：学生能够依据教师提供的评价量规，对自己或同伴绘制的资源分布示意图、提出的资源保护倡议方案进行初步评价，指出优点与改进建议；能够在课堂小结时，反思自己构建知识体系的方法（如是用地图记忆还是文字记忆），并规划课后巩固的个性化侧重点。

三、教学重点与难点

??教学重点：我国主要自然资源（水、土资源）的分布特点及其与自然环境（气候、地形）的关联；我国自然资源开发利用中存在的主要问题与可持续