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中学英语语法教学中的学生认知风格研究论文

摘要：本文以中学英语语法教学为背景，探讨学生认知风格对教学效果的影响。通过分析学生的认知特点，提出相应的教学策略，旨在提高英语语法教学的有效性。

关键词：中学英语语法教学，学生认知风格，教学策略

一、引言

（一）研究背景及意义

1.英语语法教学的重要性

英语作为一门国际性语言，在我国教育体系中占据着举足轻重的地位。英语语法是英语学习的基石，对于提高学生的英语水平具有重要意义。然而，在当前的中学英语语法教学中，教师往往采用传统的教学方法，忽视了学生的认知风格，导致教学效果不尽如人意。

2.学生认知风格的多样性

每个学生都有自己的认知风格，这直接影响到