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数学教研组工作计划(2篇)

工作计划一

在新的学期，为了进一步提升数学教学质量，培养学生的数学素养和综合能力，数学教研组将以学校的整体教学计划为指导，结合数学学科的特点和学生的实际情况，制定以下详细工作计划。

教学常规管理

1.备课

要求教师提前一周备课，认真钻研教材和教学大纲，把握教学目标和重难点。鼓励教师进行集体备课，每周组织一次集体备课活动，共同探讨教学内容、教学方法和教学策略。在集体备课中，每位教师要分享自己的教学思路和教学资源，互相学习和借鉴。同时，注重教学过程的设计，要根据学生的实际情况和认知规律，合理安排教学环节，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.上课

严格执行教学计划，按照课程表上课，不随意调课、停课。教师要注重课堂教学的有效性，采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法、练习法等，激发学生的学习兴趣和主动性。关注学生的学习状态和学习效果，及时调整教学节奏和教学方法。加强课堂管理，营造良好的课堂秩序，确保教学活动的顺利进行。鼓励教师运用现代教育技术手段辅助教学，如多媒体课件、电子白板、在线教学平台等，提高教学效率和教学质量。

3.作业批改

根据教学内容和学生的实际情况，合理布置作业，作业的形式要多样化，包括书面作业、口头作业、实践作业等。控制作业量，避免学生负担过重。教师要认真批改作业，及时反馈学生的作业情况，对于作业中出现的问题，要及时进行辅导和纠正。定期对学生的作业进行评价和展示，鼓励学生认真完成作业，提高作业质量。

4.辅导

关注学生的个体差异，对于学习困难的学生，要进行有针对性的辅导。建立学习困难学生档案，分析学生的学习困难原因，制定个性化的辅导计划。辅导的方式可以采用个别辅导、小组辅导等多种形式。定期对学习困难学生的学习情况进行跟踪和评估，及时调整辅导策略。同时，对于学有余力的学生，要提供拓展性的学习内容和学习机会，满足他们的学习需求，促进他们的个性发展。

5.考试与评价

认真组织单元测试、期中考试和期末考试，严格考试纪律，确保考试的公平、公正、公开。考试结束后，要及时进行试卷分析，了解学生的学习情况和存在的问题，为教学改进提供依据。采用多元化的评价方式，综合评价学生的学习成绩和学习过程。除了考试成绩外，还要关注学生的课堂表现、作业完成情况、实践活动参与情况等。建立学生学习档案，记录学生的学习过程和成长轨迹，为学生的综合素质评价提供依据。

教学研究活动

1.开展课题研究

组织教师结合教学实际，确定研究课题，开展课题研究活动。鼓励教师积极参与校级、区级、市级课题研究，提高教师的教育科研水平。本学期，计划确定1-2个校级课题进行研究，争取在课题研究方面取得一定的成果。课题研究要注重过程管理，定期组织课题研究交流活动，及时解决课题研究中遇到的问题。课题研究成果要及时进行推广和应用，为教学实践服务。

2.组织教学观摩与研讨活动

定期组织教学观摩活动，邀请校内外优秀教师上示范课，供教师们学习和借鉴。本学期，计划组织2-3次教学观摩活动。观摩结束后，组织教师进行研讨，分析示范课的教学亮点和不足之处，提出改进建议。通过教学观摩与研讨活动，促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平。同时，鼓励教师之间相互听课、评课，每学期每位教师听课不少于10节。

3.开展教学方法与策略研究

组织教师开展教学方法与策略研究，探索适合学生的教学方法和策略。鼓励教师尝试新的教学方法，如项目式学习、翻转课堂、小组合作学习等，提高课堂教学的有效性。定期组织教学方法与策略交流活动，分享教师的教学经验和研究成果。同时，结合数学学科的特点，研究如何培养学生的数学思维能力、创新能力和实践能力。

教师专业发展

1.组织教师参加培训与学习

积极组织教师参加各类培训和学习活动，包括校内培训、校外培训、网络培训等。本学期，计划组织教师参加2-3次校外培训活动，邀请专家来校进行讲座1-2次。通过培训和学习，更新教师的教育观念，提高教师的专业素养和教学能力。鼓励教师自主学习，阅读教育教学专著和期刊，不断提升自己的业务水平。

2.鼓励教师撰写教学论文和教学反思

鼓励教师结合教学实践，撰写教学论文和教学反思。每学期每位教师至少撰写1篇教学论文或教学反思，并在教研组内进行交流和分享。对于优秀的教学论文和教学反思，推荐参加各级各类评选活动，为教师提供展示自己教学成果的平台。通过撰写教学论文和教学反思，促进教师的专业成长和教学经验的积累。

3.建立教师专业发展档案

为每位教师建立专业发展档案，记录教师的培训学习情况、教学成果、课题研究情况、论文发表情况等。通过建立教师专业发展档案，了解教师的专业发展历程和成长轨迹，为教师的专业发展提供指导和支持。定期对教师的专业发展档案进行评估和分析，为教师制定个性化的