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初中培优竞赛含详细解析第2讲有理数

一、有理数的概念与分类：从数系扩充谈起

我们对数的认识是逐步发展的。从原始的自然数（用以表示“有多少”），到为了表示“没有”引入了零，为了表示“相反意义的量”引入了负数，数系第一次得到了扩充。而当我们需要表示“部分与整体的关系”或“两个量的比”时，分数便应运而生。

有理数的定义：整数和分数统称为有理数。

这个定义揭示了有理数的构成。我们可以从不同角度对有理数进行分类：

1.按定义分类：

*整数：正整数、零、负整数。例如：…,-3,-2,-1,0,1,2,3,…

*分数：正分数、负分数。例如：1/2,-3/4,5.2(可化为26/5),-0.333…(可化为-1/3)等。

这里需要强调的是，任何一个分数都可以化为有限小数或无限循环小数；反之，任何有限小数或无限循环小数也都可以化为分数。这是分数与小数之间的本质联系。

2.按性质（符号）分类：

*正有理数：正整数、正分数。

*零：既不是正数，也不是负数。

*负有理数：负整数、负分数。

*注意*：

*零是一个特殊的数，它是正数与负数的分界点。

*整数可以看作是分母为1的特殊分数。

*常见的无理数（如π,√2等，无限不循环小数）不属于有理数，这在后续学习中会进一步接触。

二、数轴：有理数的几何表示

数轴是理解有理数概念及其运算的重要工具，它建立了数与形之间的联系。

数轴的三要素：原点、正方向和单位长度。

*原点：表示数0。

*正方向：通常规定向右为正方向。

*单位长度：选取适当的长度作为单位长度，数轴上每一个单位长度表示的数量是相同的。

有理数与数轴的关系：任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。（反之，数轴上的点不一定都表示有理数，还可以表示无理数。）

利用数轴可以直观地理解：

*数的大小比较：数轴上右边的点表示的数总比左边的点表示的数大。正数都大于0，负数都小于0，正数大于一切负数。

*相反数：在数轴上，位于原点两侧，且到原点距离相等的两个点所表示的数互为相反数。a的相反数是-a。特别地，0的相反数是0。

*绝对值：在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离叫做这个数的绝对值，记作|a|。

三、相反数与绝对值：深入理解与应用

相反数：

*代数意义：只有符号不同的两个数互为相反数。

*几何意义：如前所述，数轴上关于原点对称的两点。

*性质：互为相反数的两个数之和为0，即a+(-a)=0。

绝对值：

*代数定义：

*当a0时，|a|=a；

*当a=0时，|a|=0；

*当a0时，|a|=-a。

*几何意义：表示数轴上点到原点的距离，因此绝对值具有非负性，即|a|≥0。

*重要性质：

*|a|=|-a|(互为相反数的两个数绝对值相等)

*若|a|=|b|，则a=b或a=-b。

*|a|≥a，|a|≥-a。

*|ab|=|a|·|b|；|a/b|=|a|/|b|(b≠0)。

*绝对值的非负性应用：若几个非负数的和为0，则每个非负数都为0。例如，若|a|+|b|=0，则a=0且b=0。这是竞赛中非常重要的一个考点。

四、有理数的运算：法则、技巧与思想

有理数的运算包括加、减、乘、除、乘方五种基本运算。掌握运算的法则是基础，灵活运用运算律和技巧是提升解题速度和准确性的关键。

1.运算法则：

*加法：

*同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。

*异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0。

*一个数同0相加，仍得这个数。

*减法：减去一个数，等于加上这个数的相反数。即a-b=a+(-b)。

*乘法：

*两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数同0相乘，都得0。

*几个不等于0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定：当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正。

*除法：

*除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。即a÷b=a·(1/b)(b≠0)。

*两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。0除以任何一个不等于0的数，都得0。

*乘方：求n个相同因数的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做幂。在a?中，a叫做底数，n叫做指数。

*正数的任何次幂都是正数；

*负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数；

*0的任何正