任务三色彩的联想与重构二维设计基础72课件讲解.pptxVIP

任务三色彩的联想与重构主讲：***项目四设计色彩——《二维设计基础》

本节思维导图

色彩的采集与提取一对自然色彩的采集与提取对传统色彩的采集与提取对民间色彩的采集与提取第二讲课后任务二对大师作品色彩的采集现实色彩的采集与提取

1、色彩的采集与提取在接触色彩的开始，带着灵感对感兴趣的事物进行标本式的采摘与搜集，观察颜色之间的微妙差别，利用电子器材，如手机、相机等对感兴趣的色彩场面直接拍摄记录，现场存储。在实践中，应重点对同类色、邻近色、对比色、互补色进行记录与搜集。根据搜集与存储的色彩资料整理实物与图片。颜色提炼的对象应来源于前期搜集与整理的资料，色彩提炼的范围应紧紧围绕素材整体的色彩氛围，坚持以提取事物固有色和特征色为主、环境色和装饰色为辅的原则，为重构的过程留下可能将提取出的颜色排序，用硬卡纸裁切成长宽比例合适的色谱条，用水粉色或是色卡纸绘制(粘贴)在上面。

1、色彩的采集与提取走进自然，亲自捕捉色彩的第一样貌，研究并记录自然色的组合规律，如海洋、沙漠、山川、春夏秋冬、早午黄昏、夜晚等色彩进行提炼、归纳、分析、吸收艺术营养，打破习惯配色的误区，激发色彩感受，这一切都来自于对自然的亲近与感悟。（1）对自然色彩的采集与提取

1、色彩的采集与提取一个民族世代保留相传下来的传统文化、各类艺术作品等都具有时代和地域代表的色彩特征。有着时代的科学文化烙印，典型的艺术风格，具有特色的色彩主调和不同品味的艺术特征。比如原始彩陶、商代的青铜器、汉代漆器、陶俑和丝绸，南北朝石窟艺术、唐三彩陶器、宋代陶器、明清青花瓷和陶器等。（2）对传统色彩的采集与提取

1、色彩的采集与提取指民间艺术作品中呈现的色彩和色彩感觉，体现纯朴感情，乡土气息和人情味。比如西北的剪纸和皮影、年画对联、布玩具、民间刺绣、少数民族的服饰等。（3）对民间色彩的采集与提取

1、色彩的采集与提取水彩、油画、国画等美术作品采集颜色，传统古典色彩到现代印象派，抽象到具象等。比如文艺复兴的古典绘画、莫奈等的印象主义画派、蒙德里安的冷抽象、康定斯基的热抽象、埃及的原始色彩、古希腊冰冷大理石色调、充满土质色调的非洲、韩国日本的中性色调、热情豪放的拉丁美洲的暖色调等。（4）对大师作品色彩的采集

1、色彩的采集与提取做好现实色彩的分类，才能有针对性地进行颜色的归纳与重构。实践中可以参照设计学上学科分类的方法，分别把平面视觉色彩、空间环境色彩、服装色彩、产品色彩等列为归纳的对象，从中进行颜色的采集与存储，同时注意不同色彩谱系的应用环境，在归纳中寻找每种配色方案的特征与要素，为创造性的颜色重构提供素材支持。（5）现实色彩的采集与提取

人们采集自然界的画面往往能呈现出最美的色彩，很多同学会好奇与之对应的色谱是怎么提取出来的，其实方法有很多，比如用颜料调试，想要更加快捷和精准就需要绘图软件的吸管吸取，或者用PS的模糊滤镜，也有很多网站可以在线制作，大家可多尝试不同的方式，获取不同的效果。知识拓展

观察与感知色彩的丰富变化，用相机记录自然色彩的特征，尝试提取色彩。试一试

提取色谱有两个途径，一个是等比提取，就是把构成画面的主要色彩部分比例的做出色谱顺序排列；第二个是同比提取，就是按照各色彩成分在画面中不同面积按比例提取。同比提取的色彩在使用时遵循原有比例，可以最大程度的重构色彩时再现原型的色调。如提取自然对象主要的个性色彩，可以忽略局部的次要色彩。采用抽象形态（如方格）单纯地记录色彩，加强色彩的主观感受表现。强调自然物固有的的表现，合并同类色。小贴士

【知识技能梳理】观察颜色之间的微妙差别，对感兴趣的色彩场面直接拍摄记录，现场存储。在实践中，应重点对同类色、邻近色、对比色、互补色进行记录与搜集，把生动的体验记录在素材中。

核心技能：色彩重构技能内容：搜集、提炼自然界和现实中的色彩进行色彩重构。任务要求：运用原画中的色彩面积比重构形式，以一张图片的色彩为基调，从中提炼出5种以上主色调的色彩和关键色彩，以这些色彩为基调重新组织一幅画面。

参考案例

谢谢观看项目四设计色彩任务三色彩的联想与重构