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同位角、内错角、同旁内角专项练习41题

在平面几何的入门阶段，相交线与平行线是构建整个几何知识体系的基石。而同位角、内错角、同旁内角的概念及识别，则是理解平行线性质与判定的前提。能否准确、快速地从复杂图形中辨认出这些角，直接关系到后续几何学习的顺畅与否。本次专项练习旨在通过一系列有梯度的题目，帮助同学们巩固基础、提升技能，最终达到熟练应用的目的。

一、核心概念回顾

在开始练习之前，让我们简要回顾一下这三种角的定义与基本特征，这是正确解题的关键：

*同位角：两条直线被第三条直线所截，在截线的同侧，且在被截两条直线的同一方的两个角，叫做同位角。其基本图形特征可概括为“F”型（或倒置、旋转的“F”型）。

*内错角：两条直线被第三条直线所截，在截线的两侧，且夹在被截两条直线之间的两个角，叫做内错角。其基本图形特征可概括为“Z”型（或倒置、旋转的“Z”型）。

*同旁内角：两条直线被第三条直线所截，在截线的同侧，且夹在被截两条直线之间的两个角，叫做同旁内角。其基本图形特征可概括为“U”型（或倒置、旋转的“U”型）。

重要提示：

1.上述三种角的定义均建立在“两条直线被第三条直线所截”的前提之下，即必须明确哪一条是截线，哪两条是被截线。

2.角的顶点各不相同。

3.识别时，应先找出截线（通常是两个角的边所在的公共直线，或看起来像“截”住另外两条线的直线），再根据角的位置关系判断类型。

二、专项练习题

（一）基础识别篇（共15题）

说明：本部分题目图形相对简单，旨在帮助同学们熟悉基本图形和角的位置关系。

1.如图1，直线AB、CD被直线EF所截，∠1与∠2是______角。

2.如图1，∠3与∠4是______角。

3.如图1，∠2与∠4是______角。

4.如图2，直线a、b被直线c所截，写出图中所有与∠5是同位角的角：______。

5.如图2，写出图中所有与∠6是内错角的角：______。

6.如图2，写出图中所有与∠7是同旁内角的角：______。

7.如图3，判断∠A与∠B是否为同位角：______（填“是”或“否”），理由是______。

8.如图4，判断∠C与∠D是否为内错角：______（填“是”或“否”），理由是______。

9.如图5，直线l分别与直线m、n相交，∠1的同位角是______，∠1的内错角是______，∠1的同旁内角是______。

10.如图6，∠α和∠β是由哪两条直线被哪一条直线所截而成的？它们是什么角？

11.如图7，找出图中所有的同位角（直接写出角的标号，如∠1与∠2）。

12.如图7，找出图中所有的内错角。

13.如图7，找出图中所有的同旁内角。

14.在简单的“三线八角”模型中，同位角、内错角、同旁内角各有______对。

15.如图8，直线AB、CD相交于点O，直线EF过点O，∠AOE与∠COF是同位角吗？为什么？

（二）辨析提升篇（共15题）

说明：本部分题目图形略有变化或增加干扰线，需要同学们更仔细地辨认截线与被截线。

16.如图9，有直线AB、CD、EF、GH相交，找出∠1的所有同位角，并说明是哪两条直线被哪条直线所截形成的。

17.如图10，∠1和∠2是内错角吗？请说明你的判断依据。

18.如图11，指出∠B与∠C是由哪两条直线被哪一条直线所截而成的什么角。

19.如图12，直线a、b、c、d构成一个“井”字形，请找出图中∠x的同旁内角。

20.如图13，判断∠M与∠N是否为同位角，并说明理由。

21.如图14，已知∠1与∠2是内错角，请在图中标出构成这对内错角的截线与被截线。

22.如图15，在△ABC中，∠A的同位角有吗？若有，请指出；若没有，请说明理由。（提示：三角形的边可以看作直线的一部分）

23.如图16，∠1与∠2是同旁内角，∠3与∠4也是同旁内角，请比较这两对内旁内角的位置特征，它们有什么不同？

24.如图17，多条直线相交，找出所有与∠1成同位角的角。

25.如图18，∠α和∠β是由直线______和______被直线______所截而成的______角。

26.如图19，判断下列说法是否正确：“∠1和∠2是同位角，∠3和∠4是内错角。”（）

27.如图20，在这个复杂图形中，你能找到多少对同位角？（只需写出数量，无需全部列出）

28.如图21，∠AOB的两边OA、OB被直线l所截，交点分别为C、D，那么∠OCD与∠ODC是（）

A.同位角B.内错角C.同旁内角D.以上都不是

29.如图22，直线l1、l2被直线l3、l4所截，图中共有多少对内错角？

30.如图23，请分别指出∠PQR的同位角、内错角和同旁内角（至少各写出一对，并说明截线与