运动、空间与时间教学概览.pdfVIP

第一：、空间和时间

教学目标：

一、知识目标：

1、知道参考系的概念。知道对同一物体选择不同的参考系时，观察的结果

可能不同。

2、知道物置的描述、时间和时刻的含义以及它们的区别。知道在实验

室测量时间的方法。

二、能力目标：

1、在选择参考系时，能选择使研究问题方便的参考系。

2、能区分各种时间的概念

教学重点：

1、在研究问题时，如何选取参考系。

2、时刻与时间、物置的描述。

教学难点：

时间概念的区分

教学方法：

质疑讨

教学步骤：

一、导入新课

，通常我们所说的：飞机在蓝天上飞、汽车在奔驰、河水在流动……，这

些物体都做机械，而且我们早晨一起床，就在做机械，比如离开宿舍去

教室，一下初中就学过的有关知识，回答有关问题。

二、新课教学

（一）学习目标：

1、知道一切物体都在，为了描述必须选择参考系。

2、知道选择不同的参考系来观察同一个，观察结果会有所不同。

3、知道实际选择参考系，要使的描述尽可能简单为原则。

4、区分时间与时刻。

（二）学生目标完成过程：

1、（1）参考系：为了描述一个物体的，选来作为的物体，叫参考

系。

（2）选择不同的参考系观察同一个，观察的结果会有不同。

举例（飞机、物资都可以，能显示出其实际的路径）

学生分析：以飞机为参考系，看到投下的物资沿直线竖直下落，地面上的人

以地面为参考系，看到物体是沿曲线下落的。

要求学生举例：描述同一个，选择不同参考系，观察结果也不一样。

学生举例：的汽车，是选择地面为参考系，如选为，汽车是静

止的。

（3）老师总结：参考系是可任意选取，但选择的原则要使和描述尽可

能简单。比如，研究地面上物体的，选择地面或相对地面不懂得物体作参考

系要比选作参考系简单。

2、时刻、时间间隔（也称时间）

这两个量与我们交往太密切了。根据各自的理解，举一些关于时

间、时刻的例子。

学生回答非常踊跃：

几点钟开会，几时上课，几点发车……

这都是时刻，而会议长达2个小时，这是从开始到结束的实践间隔等等。

师：如果把时刻、时间在数轴上表示出来，那含义就一目了然：

在黑板上画出下列时间轴，学生回答有关问题：

要时刻、时间间隔在数轴上的表示特点。

（2）时间的单位有、、，符号分别为、、。

3、在研究物体情况时，需要测量和记录很短的时间，常用来

测量。

师强调：要在时间轴上表示出时刻、时间、时刻表示为一点，时间表示为一

线段。这在以后的直线中的速度的研究中，常要用到这两个概念。

三、小结

这节课我们学习了有关参考系、时间、时刻等概念，这将是后面学生速度、

加速度等概念的基础，所以要结合实际问题将它们区分开。

四、作业

P17、练习2、3

五、板书设计：

1.

概念



必须选取

研究物体的⎯⎯⎯⎯→参考系同一物体的，选取不同参照物





结果可能不同选取参考系的原则