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习惯塑造方法教学设计

好的，作为一位深谙课程改革理念、拥有跨学科视野的资深教师，我将为您呈现一份深度融合BOPPPS模型、差异化教学与核心素养导向的顶尖教学设计。

善用方法，知行合一——初中《道德与法治》‘习惯塑造方法’教学设计

一、教学内容分析

本课教学内容源于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“健全人格”核心素养维度的具体要求，对应“认识自我”、“成长中的我”等课程内容板块。课标强调，要引导学生“掌握促进身心健康发展的途径和方法，养成自立自强、热爱劳动、遵纪守法等良好习惯”，这为本课提供了明确的素养坐标。从知识技能图谱看，本节课处于“行为指导”向“品格内化”过渡的关键节点，它