人教版九年级化学第十单元《中和反应》教学设计.docx

人教版九年级化学第十单元《中和反应》教学设计

一、教学内容分析

从《义务教育化学课程标准（2022年版）》审视，本课时处于“物质的性质与应用”主题下，是认识酸、碱核心性质及其相互关系的关键节点。在知识技能图谱上，它要求学生从宏观现象（溶液酸碱性的改变、放热）出发，借助实验探究与数字化传感器，理解并建立“中和反应”的化学概念，进而用离子方程式进行符号表征，完成“宏观微观符号”三重表征的初步整合。这一过程承上启下了对酸、碱通性的学习，也为后续学习盐类和溶液pH应用奠定了核心概念基础。在过程方法路径上，课标强调的科学探究与证据推理在本课得以集中体现：通过控制变量的思想设计对比实验，依据pH和温度变化