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社會制度，取古漢語“制定法度”之意。

Institution包括三個方面的含義：

1）機構、組織（社會福利機構如孤兒院、養老院）；livinginaninstitution.住在收容所。

2）習俗、風俗；marriageisasacredinstitution婚姻制度是神聖的。

3）建立；設立；制定：theinstitutionofrules,customs規則的制定，習俗的形成。一．社會制度的涵義中國古代風俗社會制度是人們在共同的社會生活中的形成的、指導人們社會活動的、穩定的規範體系。

1)社會制度是人們共同生活的產物；

2)社會制度是穩定的規範體系；

3)社會制度用來指導和約束人們行為。

社會制度有宏觀、中觀和微觀三個層次，社會學研究的對象主要是中觀層次的社會制度。如政治制度、經濟制度、教育制度、婚姻制度，等等。韓國教育體系結構圖

1.自然起源論：社會制度是人們在長期共同生活中選擇、積累而非人們事先設計出來再去實踐的結果。

2.人為設計論：社會制度是人們為了有效地共同活動、實現目標而有意設計出來的。理性地設計行為規範有利於減少合作的成本，有利於實現合作的目標和秩序。制度常常由精英人物設計並得到更大範圍內社會成員認可和普遍實行的。

如,我國經濟體制改革,自上而下的指導與誘致性相結合。二．社會制度的起源

1．普遍性：社會制度作為系統化的行為規範廣泛存在於人們的社會生活之中，或者說社會制度是人們有秩序地共同生活的基礎。

2．特殊性：社會制度的差異性和多樣性。在不同的社會生活領域中社會制度有不同的內容，同一生活領域不同背景下的人們也可能會形成不同的制度。

3．相對穩定性：社會制度是具有相對穩定性的規範體系；社會制度是規範的體系化，相關規範之間密切聯繫，它們相互補充、相互支持、共同發揮作用。三．社會制度的特徵

1．本原的社會制度與派生的社會制度

本原的社會制度：在人類社會初期就形成的、並在社會生活中發揮發揮作用的制度；經濟制度、家庭制度。

派生的社會制度：在本原社會制度的基礎上分化、產生和發展起來的社會制度，是某一領域中的制度；如，政治制度、教育制度和宗教制度等。

2．正式制度與非正式制度

正式制度：指人們有意識地創造的、正式的、由成文的相關規定構成的規範體系。如法律法規。

非正式制度：人們在長期交往中無意識地形成的、不成文的、指導人們行為的道德觀念、倫理規範、風俗習慣等。四．社會制度的類型教育制度

1．價值系統：社會制度存在的意義系統，即某一社會制度存在的理由和價值。

2．規則體系：社會制度由一組相互聯繫的、指導人們行為的規則或規範構成；制度間相互聯繫；無意識發生，有意識制定。

3．組織系統：實施社會制度的社會成員、群體和組織機構；制度規範的實踐者，制度實現狀況的監督者。

4．設施系統：制度得以運行的物質手段，包括實用的物質設備和象徵性的器物（黨旗，校徽）。一．社會制度的構成要素社會制度是由不同層級、不同領域的社會制度構成的體系，各種社會制度相互依存、聯合運作，才會使高層次的社會制度發揮應有的作用。

由於社會生活的複雜性，社會制度具有層級特徵；如，市場經濟體制—宏觀調控機制—利率。

同一層次不同制度之間是互相聯繫、互相依存的；如，經濟體制—政治體制—教育體制。二、社會制度體系

1．功能的分類

（1）正功能和負功能

正功能是制度有機體中的某部分對整體的存在和運行具有支持的作用或者積極的意義；負功能是制度中某部分行動的後果降低了整體的適應力和活力的現象。

（2）顯功能和隱功能

顯功能是行動者預料到的和認識到的、有助於系統的調整和適應的後果；隱功能是沒有被預料到的、也沒有被認識到的客觀後果。二．社會制度的功能2．社會制度的功能

（1）滿足人的需要：社會制度是滿足大多數社會成員的需要並有利於社會發展的。

（2）導向功能：制度表現為對人們行為的規範。

（3）整合與控制功能：整合是社會作為整體的基本要求，是