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大班主题活动《中国瓷器—青花瓷》

青花瓷，作为中国瓷器的杰出代表，以其典雅素净的青白色彩、寓意吉祥的精美纹样和深厚的文化底蕴，成为中华优秀传统文化的重要符号。对于大班幼儿而言，他们对色彩、图案已有初步的感知能力和审美情趣，且正处于对民族文化萌发兴趣的关键时期。本主题活动旨在通过一系列生动有趣、层层递进的探究与体验活动，引导幼儿初步感知青花瓷的独特魅力，了解其基本特征与文化内涵，激发幼儿对中国传统艺术的喜爱之情和民族自豪感。同时，在观察、探究、创作的过程中，促进幼儿观察力、想象力、动手能力及审美能力的综合发展，为其未来文化素养的积淀奠定初步基础。

二、活动目标

（一）认知目标

1.初步了解青花瓷是中国特有的瓷器，知道其主要的色彩特点（蓝白相间）和常见的纹样（如花草、动物、山水等）。

2.感知青花瓷的造型多样，尝试用语言描述自己喜欢的青花瓷的样子。

（二）技能目标

1.学习运用多种方式（如绘画、拓印、泥塑等）大胆表现青花瓷的纹样和色彩。

2.在小组活动中，能与同伴分工合作，共同完成简单的创作任务。

（三）情感态度目标

1.感受青花瓷的质朴典雅之美，萌发对中国传统瓷器艺术的兴趣和喜爱。

2.体验创作的乐趣和成功的喜悦，增强民族自豪感。

三、活动准备

（一）经验准备

1.幼儿在日常生活中见过瓷器（如碗、花瓶等），对瓷器有初步的感性认识。

2.通过绘本、图片等方式，对中国传统文化元素（如龙凤、祥云等）有零星了解。

（二）环境创设

1.主题墙：布置“青花瓷的秘密”主题墙，张贴青花瓷实物图片、纹样范例、幼儿活动过程照片及作品。

2.区角设置：

*美工区：提供白色纸盘、纸筒、宣纸、蓝色颜料、毛笔、棉签、印章、陶泥等，供幼儿进行创作。

*阅读区：投放关于中国瓷器、青花瓷的绘本、图册。

*益智区：提供青花瓷纹样拼图、配对卡片。

（三）材料准备

1.实物与模型：收集或准备造型各异的青花瓷实物（如青花瓷碗、盘子、小花瓶等，确保安全）或高仿模型。

2.图片与视频：精选不同年代、不同风格的青花瓷图片，制作简短的青花瓷介绍视频（如青花瓷的制作过程片段）。

3.绘画材料：白色画纸、蓝色水彩笔、油画棒、颜料、调色盘、毛笔、棉签等。

4.手工材料：白色陶泥、陶泥工具、白色纸盘、纸筒、蓝色即时贴、毛线、剪刀、胶水等。

5.音乐：轻柔典雅的中国古典音乐（如古筝曲）。

四、活动过程

（一）初步感知与兴趣激发阶段

活动一：神秘的“青花”客人

1.情境导入：教师身着具有中国传统元素的服饰，手持一个装饰精美的青花瓷盘，以“神秘客人”的口吻导入：“今天，老师带来一位来自中国古代的神秘朋友，它有着一身独特的衣裳，我们一起来看看它是谁，它的衣裳有什么特别的地方吧！”

2.观察与讨论：

*引导幼儿仔细观察青花瓷实物，提问：“这个盘子是什么颜色的？上面有什么？”（引导幼儿说出蓝白两色，有花纹等）

*“你们觉得这些花纹像什么？有什么感觉？”（鼓励幼儿大胆表达自己的直观感受）

*简单介绍：“这种蓝白相间、有着美丽花纹的瓷器，有一个好听的名字叫‘青花瓷’，它是我们中国特有的宝贝，非常有名。”

3.拓展感知：出示更多不同造型、不同纹样的青花瓷图片或实物，让幼儿自由欣赏，进一步感知青花瓷的多样性。

（二）深入探究与体验创作阶段

活动二：青花瓷的“花衣裳”——纹样探秘

1.聚焦纹样：从众多青花瓷中，选取纹样有代表性的几件，引导幼儿重点观察其纹样特点。

*“这些青花瓷上的花纹一样吗？它们都画了些什么？”（鼓励幼儿用语言描述纹样的形态，如有的像波浪，有的像花朵，有的像小动物）

*教师简单介绍几种常见的传统纹样，如缠枝莲、云纹、回纹等，引导幼儿感知其对称性、重复性等特点。

2.纹样模仿秀：

*教师在黑板上画出简单的青花瓷纹样（如连续的曲线、花朵），幼儿徒手模仿画。

*提供简单的纹样轮廓图，幼儿用蓝色彩笔进行涂色或简单添画。

3.小组合作：青花纹样拼图/拓印：

*将幼儿分成小组，提供打散的青花瓷纹样拼图，合作完成拼图。

*或提供刻有简单青花纹样的印章，幼儿合作在大白纸上进行集体拓印创作，感受纹样重复排列的美感。

活动三：我是小小“制瓷匠”——创意表现

1.讨论创作内容：“我们也来做一做、画一画美丽的青花瓷好吗？你想做一个什么样的青花瓷？上面画什么花纹？”

2.多元创作选择：

*绘画组：提供白色画纸、蓝色颜料、毛笔、棉签等，幼儿绘制自己喜欢的青花瓷盘、花瓶等。

*泥塑组：提供白色陶泥，幼儿尝试塑造简单的瓷器造型（如小碗、小瓶），并用工具刻画或用蓝色颜料点缀简单花纹。

*手工装饰组：提供白色纸盘、纸筒、蓝色即时贴、毛线等材料，