幼儿园六一节精彩节目主持词范文.docxVIP

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  • 2026-02-03 发布于浙江
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幼儿园六一节精彩节目主持词范文

前言

本文旨在为幼儿园六一儿童节文艺汇演提供一份内容充实、流程清晰、语言生动且具有实操性的主持词范文。这份主持词注重营造欢乐、温馨、积极向上的节日氛围,同时兼顾对孩子们才艺的展示与鼓励,以及与家长间的情感连接。主持风格力求亲切自然,符合幼儿年龄特点和幼儿园活动的整体调性。使用时,可根据本园实际节目单、幼儿特点及主持人风格进行灵活调整与个性化修改。

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幼儿园“童心飞扬,快乐起航”六一儿童节文艺汇演主持词

主持人:甲老师(活泼开朗)、乙老师(温柔亲切)

一、开场白:激情开场,点燃节日氛围

(音乐起:欢快、喜庆的儿童节歌曲,灯光亮起,主持人精神饱满上台)

甲老师:尊敬的各位领导、各位来宾!

乙老师:亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶!

甲老师:可爱的小朋友们!

合:大家——上午好!

甲老师:六月,是洒满阳光的!六月,是鲜花盛开的!

乙老师:伴着花的芬芳,披着节日的盛装,我们又迎来了一个属于孩子们的特别日子——“六一”国际儿童节!

甲老师:在这个充满喜悦和祝福的美好时刻,我们欢聚一堂,共同庆祝这个快乐的节日!首先,请允许我们代表幼儿园的全体老师和小朋友们,对各位家长的到来表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢!感谢你们在百忙之中抽出时间,与我们共同分享孩子们的快乐!

乙老师:也向所有可爱的小朋友们道一声:节日快乐!愿你们今天都能玩得开心,笑得灿烂!

甲老师:今天,我们的幼儿园变成了一个欢乐的海洋,每一位小朋友都是最闪亮的小明星!

乙老师:现在,我宣布,XX幼儿园“童心飞扬,快乐起航”六一儿童节文艺汇演——

合:现在开始!

二、园长致辞

甲老师:孩子们的成长离不开幼儿园的悉心培育,更离不开园长妈妈(或园长爸爸)的亲切关怀。接下来,让我们用最热烈的掌声有请我们亲爱的园长妈妈(爸爸)为本次活动致辞!掌声欢迎!

(园长致辞)

乙老师:感谢园长妈妈(爸爸)的精彩致辞和美好祝福!我们一定会牢记您的嘱托,快乐学习,健康成长!

三、节目串词

(一)开场舞《快乐小精灵》

甲老师:首先,让我们用最最热烈的掌声,有请我们幼儿园最活泼、最可爱的小精灵们,为我们带来充满活力的开场舞——《快乐小精灵》!掌声响起来!

(节目表演)

乙老师:哇!谢谢小一班的宝贝们!你们就像一群真正的快乐小精灵,舞姿多么灵动,笑容多么甜美!太精彩了!

(二)儿歌联唱《我的好妈妈》

甲老师:是啊,孩子们的快乐就是我们最大的幸福。妈妈,是孩子们心中最温暖的港湾。接下来,有请中二班的小朋友们,他们要用稚嫩的歌声唱出对妈妈的爱。请欣赏儿歌联唱——《我的好妈妈》等。

(节目表演)

乙老师:谢谢中二班小朋友们的深情演唱。简单的旋律,真挚的情感,相信此刻,很多爸爸妈妈的心里都是暖暖的。

(三)武术操《我是小小兵》

甲老师:欣赏完温柔的歌声,让我们来感受一下小小男子汉的阳刚之气!看,一群英姿飒爽的小小兵向我们走来了!他们将为我们展示威武的武术操。有请大一班的小朋友们带来《我是小小兵》!

(节目表演)

乙老师:太棒了!真是一群勇敢又神气的小小兵!动作整齐有力,充满了力量!为你们点赞!

(四)舞蹈《芽芽的儿歌》

甲老师:小小兵们真是太给力了!在我们幼儿园里,还有一群刚入园不久的小芽芽,他们也在用自己的方式庆祝节日。下面,请欣赏托班的小宝宝们带来的舞蹈《芽芽的儿歌》。他们是不是特别勇敢,特别值得鼓励呀?让我们把最温柔的掌声送给他们!

(节目表演)

乙老师:谢谢托班的小宝贝们!你们就像一颗颗破土而出的小嫩芽,充满了生机与希望。你们今天的表现真棒!

(五)亲子互动游戏环节

甲老师:看到孩子们这么棒的表现,爸爸妈妈们是不是也按捺不住激动的心情了?接下来,我们要进入一个特别的环节——亲子互动游戏!让爸爸妈妈和宝贝们一起动起来,享受这快乐的亲子时光!

(介绍游戏规则,组织游戏进行)

乙老师:哇!爸爸妈妈和宝贝们配合得真默契!这个游戏不仅好玩,更增进了我们和孩子之间的感情,真是太有意义了!

(六)童话剧《三只小猪》

甲老师:游戏过后,精彩继续!小朋友们,你们喜欢听故事吗?今天,我们的小朋友要把童话故事搬上舞台啦!请欣赏大二班的小朋友们带来的童话剧表演——《三只小猪》。掌声欢迎!

(节目表演)

乙老师:谢谢大二班的小演员们!你们的表演真是太精彩了,把小动物们演得活灵活现!不仅好看,还让我们明白了团结起来力量大的道理呢!

(七)教师舞蹈/才艺展示

甲老师:孩子们的表演如此精彩,我们的老师们也忍不住要送上她们的祝福了。接下来,让我们用最热烈的掌声有请我们美丽的老师们,为我们带来精彩的才艺展示!

(教师表演)

乙老师:感谢老师们的精彩演出!老师们不仅教会我们知识,还这么多才多艺,你们辛苦了!

(八)大合唱《庆祝六一》

甲老师:

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