驿路梨花学案：知识点梳理与.pdfVIP

驿路梨花学案

〖主干知识〗

1、给下边加点字注音。

驿路（）花瓣（）喷香（）撵走（）麂子（）

修葺（）好奇（）干草（）陡峭（）

2、在括号中填上适当的量词。

一（）山一（）米一（）新月一（）人家

一（）梨树林一（）门一（）夜风一（）明

3、解释下边各词在文中的意义。

①延伸：

②迷茫：

③简陋：

④悠闲：

⑤恍惚：

⑥暮色：

⑦红润：

⑧漫步：

⑨晶莹：

⑩折损：

4、文学填空。

《驿路梨花》一文的作者是，江西萍乡人，作家，主要作品有、《鹿

衔草》等。

5、《驿路梨花》一文如果全按时间先后顺序来写事情的发生、发展过程，人物的出现依次应

该是：——梨花姑娘——哈尼小姑娘————和。

〖点击思维〗

1、注意“麂”不要读成“lù”；“陡”和“徙”“徒”写法相近，但读音完全不同；“喷”

“好”“干”都是多音字，在此处应分别怎么读？

2、量词是指代表事物单位的，一般都是约定俗成的。如：可以说“一杆枪”“一枝

枪”“一把枪”等，但不能说“一个枪”。

3、要在通读文章的基础上，结合具体的语言环境加以推测、解释，不能仅仅看的字面意

思。

4、彭在1956年与人合写了文学剧本《边塞烽火》《芦笙恋歌》，后拍成了，受

到好评，你看过这两部吗？

5、在初步感知课文内容的基础上，理清作者的记叙顺序。

【规律方法】

〖理清结构〗

“我”和老余

瑶族老人

梨花和梨花

〖语言特色〗

《驿路梨花》的语言美主要体现在这两个方面：

其一，描述语言中蕴含了作者深浓的，并为情节的发展作好有力的铺垫。如：“山，好大

的山呵！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，在迷茫的暮色中。”第一句就用反复

的手法，感叹的语调描绘了山之大。又用“挨”、“延伸”、“”几个动词，由远及近描

写了山之险，山之多。从语句中我们可以体味到，作者在赞叹边陲山区美景的同时，难以掩饰

的“日暮途穷”的焦急心情，为下文小茅屋的出现作了有力的铺垫。

其二，古诗词托物寓意，妙语双关。如文章结尾的语“驿路梨花处处开”，就出自宋代

诗人陆游的《闻武均报已复西京》一诗。文章题目也化用了此句。文中对梨花的描写和对梨花姑娘

的间接描写，其主旨都是在赞美一种精神，赞美一种洁白如雪，不虚浮不艳丽而又无比高尚，助人

为乐的精神。请看下边的句子“白色梨满枝头，多么美丽的一片梨树林呵！”，“我望着这群

充满了朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由想起了一句诗：驿路梨花处处开”。这种妙语

双关的语句，把一种抽象的高尚的精神文明实质，以具体形象的事物表现出来。其语言

耐人咀嚼，余歆隽永，给人留下了丰富的想像空间。

〖把握重点〗

理解本文叙述故事、结构篇章的特点和表现作用，是本课的学习重点。本文所写的故事，前后

延续了十几年，时间跨度大，如果按一般的写法，容易写得庞杂拖沓。为此，作者避开一般的

叙述，而是把笔墨集中到一个晚上和一个早上“我们”的亲眼所见、亲耳所闻上，细致地表现

了小茅屋作为助人为乐的象征所给予人们的方便和温暖。同时，文章在记叙过程中不断设置悬

念，有节奏地穿插有关小茅屋的建造和照料过程，使得有关小茅屋的故事得到全面而细致的表

现。这样就使文章结构紧凑而不拖沓，材料丰富而不庞杂，文章浓缩而又