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2026陕西师范大学杨凌实验中学教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、“三教九流”中的“三教”通常是指（）。

A.天、地、人

B.儒、法、道

C.儒、释、道

D.儒、道、阴阳

【答案】：C

【解析】该题主要考查“三教九流”中“三教”的含义。在中国传统文化里，“三教”通常是指儒教、佛教（释教）和道教。“天、地、人”并非指“三教”；法家为春秋战国时期的一个重要学派，但并不在“三教”之列；阴阳家同样是战国时期重要学派之一，也不属于“三教”。所以正确答案所指内容是儒、释、道。

2、《新时代公民道德建设实施纲要》倡导（）、责任、亲情、学习、公益的理念，使家庭成员相互影响、共同提升，在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会作贡献的过程中提高精神境界、培育文明风尚。

A.忠诚

B.诚信

C.善良

D.关爱

【答案】：A

【解析】《新时代公民道德建设实施纲要》倡导诚信、责任、亲情、学习、公益的理念，让家庭成员相互影响、共同提高，在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会作贡献过程中提高精神境界、培育文明风尚。忠诚通常强调对国家、组织等的忠心不二；善良侧重于个人的品性；关爱更偏向于对他人的关心爱护。而诚信是公民道德建设中在家庭及社会层面很重要的理念，符合《新时代公民道德建设实施纲要》所倡导内容。因此正确答案是诚信。

3、单位耕地面积产量或产值的计算公式为：

A.单位耕地面积产量或产值=单位产量或单位产值总耕地面积

B.单位耕地面积产量或产值=总产量或总产值/单位耕地面积

C.单位耕地面积产量或产值=总产量或总产值/总耕地面积

D.单位耕地面积产量或产值=单位产量或单位产值/单位耕地面积

【答案】：C

【解析】在计算单位耕地面积产量或产值时，需要用总产量或总产值除以总耕地面积，以此得出单位面积对应的产量或产值情况。其中总产量或总产值是所有耕地所生产的产品总量对应的价值，总耕地面积则是用于耕种的全部土地面积。若用单位产量或单位产值与总耕地面积进行计算，无法准确体现单位耕地面积的实际产量或产值；用总产量或总产值除以单位耕地面积，“单位耕地面积”概念表述不准确，不能清晰反映整体耕地情况；用单位产量或单位产值除以单位耕地面积同样不能合理得出单位耕地面积产量或产值。所以应选择总产量或总产值与总耕地面积相除的计算方式。

4、下列人物中，属于战国时期法家代表的是（）。

A.孔子

B.墨子

C.韩非子

D.庄子

【答案】：C

【解析】本题可根据各选项中人物所属的学派来进行判断。战国时期是中国历史上思想文化极为活跃的时期，出现了百家争鸣的局面，不同学派代表人物有着各自不同的思想主张。孔子是春秋时期著名的思想家、教育家，儒家学派创始人。他的思想核心是“仁”和“礼”，主张“为政以德”，强调道德感化的作用。所以该人物不是战国时期法家代表。墨子是战国初期墨家学派的创始人，他主张“兼爱”“非攻”“尚贤”等。“兼爱”即无差别地爱一切人；“非攻”反对战争；“尚贤”主张任人唯贤。所以该人物不是战国时期法家代表。韩非子是战国末期法家学派的集大成者，他主张以法治国，强调法、术、势相结合，建立中央集权专制统治。其思想适应了当时新兴地主阶级建立封建统治的需要，对后世产生了深远影响，该人物属于战国时期法家代表。庄子是战国时期道家学派的代表人物，他继承和发展了老子“道法自然”的观点，强调个体的精神自由，追求逍遥自在的境界。所以该人物不是战国时期法家代表。综上，正确答案为战国时期法家代表是韩非子。

5、批复在制发前必须进行充分调查，调查的内容包括（）。

A.调查研究请示的理由、事项与具体要求

B.查阅有关的规定与指示

C.已处理过的问题，应查阅处理的材料

D.同其他部门协商的情况

【答案】：C

【解析】批复在制发前进行充分调查十分必要。调查要研究请示的理由、事项与具体要求，这样能明确请示方的核心诉求，为准确批复提供依据。查阅有关的规定与指示也很重要，可确保批复内容符合相关政策法规和上级指示精神，保证批复的合法性和合规性。对于已处理过的类似问题，查阅处理的材料能借鉴以往经验，避免重复错误，使批复更加科学合理。而了解同其他部门协商的情况，有助于全面掌握信息，协调各方利益关系，让批复更加完善且具有可操作性。

6、下列关于国内生产总值的说法不正确的是（）。

A.简称GDP，它反映了一国（或地区）的经济实力和市场规模

B.以一年为单位核算生产活动的最终成果，是公认的衡量国家经济状况的最佳指标

C.有三种表现形态，即价值形态、收入形态和产品形态

D.如果GDP缩减指数大幅度地增加，会对经济产生负面影响

【答案】：B

【解析】国内生产总值简称GDP，是一个国家（或地区）所有常住单位在一定时期内生产活动的最终成果，它反映了一国（或地区）的经济实力和市场规模。