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人教A版高中数学必修4学案全集

前言

本学案全集旨在与人教A版高中数学必修4教材同步，为同学们提供系统化的学习指引。它并非简单的知识点罗列，而是力求通过问题引导、方法提炼、思维拓展等环节，帮助大家更深刻地理解数学概念的本质，掌握数学思想方法，提升分析和解决问题的能力。每一章的学案均包含学习目标、知识梳理、典型例题、巩固练习及拓展思考等模块，希望能成为同学们学习路上的良师益友。使用时，建议同学们结合教材，先独立思考，再参考学案，注重过程的体验与反思。

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第一章三角函数

三角函数是描述周期现象的重要数学模型，在物理学、工程学等领域有着广泛的应用。本章将从任意角的概念出发，逐步引入弧度制、任意角的三角函数，并深入研究三角函数的图像与性质，以及函数y=Asin(ωx+φ)的图像变换。

1.1任意角和弧度制

1.1.1任意角

学习目标：

*理解角的概念的推广，能正确区分正角、负角和零角。

*掌握象限角的概念，并能判断给定角所在的象限。

*理解终边相同的角的含义，会写出终边相同的角的集合表示。

知识回顾与衔接：

在初中阶段，我们学习了角的概念，它是由一个顶点和两条射线组成的图形，角的范围通常在0°到360°之间。但在实际生活和科学研究中，我们会遇到大于360°的角，或者按照不同方向旋转形成的角，因此需要对角的概念进行推广。

新知探究：

1.角的概念的推广：

*思考：如何描述钟表指针旋转所形成的角？运动员在跳水中的旋转动作呢？

*平面内一条射线绕其端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形叫做角。旋转开始的射线叫做角的始边，旋转终止的射线叫做角的终边，端点叫做角的顶点。

*规定：按逆时针方向旋转形成的角叫做正角；按顺时针方向旋转形成的角叫做负角；如果一条射线没有作任何旋转，我们称它形成了一个零角。

2.象限角：

*为了研究方便，我们常将角的顶点置于坐标原点，始边与x轴的非负半轴重合。此时，角的终边在第几象限，我们就说这个角是第几象限角。

*思考：如果角的终边落在坐标轴上，它属于哪个象限呢？（结论：不属于任何象限，称为轴线角）

3.终边相同的角：

*观察：30°，390°，-330°的终边有什么关系？它们的大小有什么关系？

*一般地，所有与角α终边相同的角，连同角α在内，可构成一个集合S={β|β=α+k·360°，k∈Z}，即任一与角α终边相同的角，都可以表示成角α与整数个周角的和。

典型例题分析：

例1：在0°～360°范围内，找出与下列各角终边相同的角，并判断它们是第几象限角：

(1)-120°；(2)640°；(3)-950°12′。

分析：解决此类问题的关键是将所给角表示成α+k·360°（k∈Z）的形式，其中α是0°～360°范围内的角。

解：

(1)∵-120°=240°-360°，∴在0°～360°范围内，与-120°终边相同的角是240°，它是第三象限角。

(2)∵640°=280°+360°，∴在0°～360°范围内，与640°终边相同的角是280°，它是第四象限角。

(3)∵-950°12′=129°48′-3×360°，∴在0°～360°范围内，与-950°12′终边相同的角是129°48′，它是第二象限角。

例2：写出终边在y轴上的角的集合。

分析：终边在y轴上的角，包括终边在y轴正半轴和y轴负半轴两种情况。

解：终边在y轴正半轴上的角的集合为S?={β|β=90°+k·360°，k∈Z}，

终边在y轴负半轴上的角的集合为S?={β|β=270°+k·360°，k∈Z}，

所以终边在y轴上的角的集合S=S?∪S?={β|β=90°+k·180°，k∈Z}。

巩固练习：

1.判断下列各角是第几象限角：

(1)420°；(2)-75°；(3)855°；(4)-510°。

2.写出与60°角终边相同的角的集合，并指出其中在-360°～360°范围内的角。

3.写出终边在直线y=x上的角的集合。

1.1.2弧度制

学习目标：

*理解弧度制的概念，能正确进行弧度与角度的换算。

*掌握用弧度制表示的弧长公式和扇形面积公式，并能运用公式解决问题。

*了解角的集合与实数集R之间的一一对应关系。

知识回顾与衔接：

我们已经学习了角的角度制，规定周角的1/360为1度的角。在数学和其他科学研究中，另一种更为简便的度量角的单位制——弧度制，被广泛应用。

新知探究：

1.弧度制的定义：

*长度等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做1弧度的角，记作1rad。

*思考：若弧长为l的圆弧所对的圆心角为α