2026年超星尔雅学习通-批创思维导论章节测试附完整答案【考点梳理】.docxVIP

2026年超星尔雅学习通-批创思维导论章节测试

第一部分单选题(100题)

1、小明声称“吃了这个保健品后我的感冒好了，所以这个保健品有效”，这属于哪种逻辑谬误？

A.诉诸权威谬误

B.后此谬误（因果混淆）

C.稻草人谬误

D.滑坡谬误

【答案】：B

解析：本题考察常见逻辑谬误。正确答案为B，后此谬误指仅因B发生在A之后，就认定A导致B。小明仅因“吃保健品后感冒好转”就归因于保健品有效，忽略了感冒自愈或其他因素，属于典型的后此谬误。A项诉诸权威是引用权威观点；C项稻草人谬误是歪曲对方观点；D项滑坡谬误是夸大因果链条后果。

2、当某人故意歪曲对方观点后进行反驳，这种谬误属于？

A.稻草人谬误

B.滑坡谬误

C.诉诸情感

D.偷换概念

【答案】：A

解析：本题考察常见逻辑谬误。稻草人谬误的定义是故意歪曲对方立场，使其更容易被攻击（A正确）。B滑坡谬误是夸大因果链条（如‘如果允许A，就会导致B，最终导致灾难’）；C诉诸情感是用情感代替逻辑论证；D偷换概念是故意改变关键词含义。题干描述的是歪曲对方观点，符合稻草人谬误。

3、评估证据可靠性时，下列哪项是需要优先考虑的因素？

A.证据是否被大多数人接受

B.证据来源的专业性与可信度

C.证据是否包含多个例子

D.证据是否符合个人经验

【答案】：B

解析：本题考察证据评估的核心原则知识点。证据可靠性的关键在于来源是否可靠（如专业机构、权威学者的研究），而非是否被多数人接受（B选项）。A选项“多数人接受”可能受从众心理影响，不代表客观可靠；C选项“多个例子”仅增加数量，不直接提升可靠性；D选项“符合个人经验”可能存在主观偏差。正确答案为B。

4、以下哪项不属于定义的基本方法？

A.属加种差定义

B.举例定义

C.递归定义

D.描述性定义

【答案】：C

解析：本题考察定义的基本方法知识点。定义的基本方法包括属加种差（如‘人是会使用工具的哺乳动物’）、举例定义（通过实例说明概念）、描述性定义（通过特征描述概念）等。C选项递归定义通常用于数学或特殊领域，通过递归关系定义概念，不属于日常论证中定义的基本方法。

5、以下哪项最准确地描述了批判性思维的核心特征？

A.批判性思维是对他人观点进行无情批判和否定的能力

B.批判性思维是通过理性分析和评估来决定相信什么或采取什么行动

C.批判性思维等同于逻辑推理，仅关注论证的形式有效性

D.批判性思维是快速判断和直觉决策的能力

【答案】：B

解析：本题考察批判性思维的定义知识点。A错误，批判性思维的核心是理性评估而非否定一切；C错误，批判性思维不仅包括逻辑推理，还涉及证据评估、语境分析等多维度能力；D错误，批判性思维强调基于证据的理性分析，而非直觉决策。B准确概括了批判性思维的本质，即通过理性分析和评估来决定信念或行动，因此正确。

6、在评估一份关于“熬夜对健康影响”的研究报告时，以下哪项是判断其结论可靠性的关键？

A.研究是否发表在知名期刊上

B.研究对象是否随机分配到不同组

C.研究结论是否与个人经验一致

D.研究作者是否是医学专家

【答案】：B

解析：本题考察科学研究的可靠性评估。正确答案为B，随机分配是控制变量法的核心，确保研究对象的组间差异仅由干预（熬夜/不熬夜）导致，从而验证因果关系。A选项期刊知名度不能直接证明结论；C选项个人经验属于主观特例；D选项作者身份不能替代研究设计本身的科学性，均非关键因素。

7、‘鸟是会飞的动物’这一定义违反了定义的哪项规则？

A.定义过宽

B.定义过窄

C.循环定义

D.比喻定义

【答案】：B

解析：本题考察定义的规则。“鸟”的定义中，“会飞”排除了鸵鸟、企鹅等不会飞的鸟类，导致定义范围过窄（未能包含所有鸟）。A选项“定义过宽”是指包含了不应包含的对象，此处是排除了部分对象，故错误；C选项循环定义需用被定义项自身定义，D选项比喻定义用比喻而非描述，均不适用。因此正确答案为B。

8、在评估一项研究结论的可信度时，以下哪项因素是关键？

A.证据来源是否权威可信

B.样本是否具有代表性

C.数据是否经过严格统计分析

D.以上都是

【答案】：D

解析：本题考察证据评估知识点，正确答案为D。评估证据需综合考虑：A选项来源权威（如学术期刊更可靠）；B选项样本代表性（避免以偏概全）；C选项数据统计分析（确保科学性）。三者均为关键因素，因此‘以上都是’正确。若忽略任何一个因素，都可能导致证据不可靠。

9、批判性思维的核心是？

A.盲目质疑一切观点

B.理性评估和反思现有观点

C.记忆并复述权威观点

D.快速接受所有新信息

【答案】：B

解析：本题考察批判性思维的定义，正确答案为B。批判性思维强调以理性和逻辑为基础，对现有观点进行客观评估和反思