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基于翻转课堂的高中生在线教育资源应用策略研究论文

摘要

随着信息技术的深度渗透与教育改革的持续推进，翻转课堂作为一种重构教学流程的模式，为高中生在线教育资源的高效应用提供了新路径。本文立足当前教育数字化转型的时代背景，聚焦高中生在线教育资源应用的痛点与需求，通过分析信息技术发展、教育公平诉求、传统课堂局限等驱动因素，以及资源碎片化、教师能力不足、学生自主学习薄弱等现实问题，探索基于翻转课堂的高中生在线教育资源应用策略。研究旨在为一线教师提供可操作的实践参考，推动在线教育资源从“可用”向“好用”“爱用”转变，最终实现学生核心素养的提升与个性化学习需求的满足。

关键词：翻转课堂；高中生；在线教育资