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基于群文阅读的高中语文教学对学生多元智能发展的实证研究论文

摘要：本文旨在探讨基于群文阅读的高中语文教学对学生多元智能发展的影响。通过对高中语文教学现状的分析，提出问题，并通过实证研究验证群文阅读教学对学生多元智能的促进作用。本文采用问卷调查、访谈等方法，对实验班级进行为期一学期的跟踪研究，以期提高高中语文教学的有效性，促进学生多元智能的发展。

关键词：群文阅读；高中语文教学；多元智能；实证研究

一、问题的提出

（一）群文阅读教学在高中语文教学中的重要性

1.提高学生的阅读理解能力

群文阅读教学要求学生在阅读过程中关注文本之间的联系，通过对比、分析、整合，提高阅读理解能力。在高中语文教学中，