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小学英语听说训练教案及课后练习

一、引言

小学阶段是英语学习的启蒙时期，而听说能力的培养在这一阶段占据着核心地位。良好的听说基础不仅能为学生未来的读写学习铺平道路，更能帮助他们建立英语学习的自信心与兴趣。本教案及配套课后练习旨在通过一系列精心设计的活动，激发学生的学习热情，创设真实、有趣的语言情境，引导学生积极参与，在“做中学、用中学”，逐步提升其英语听力理解能力与口头表达能力。

二、教案设计

（一）教学主题：MyFavoriteFood(我最喜欢的食物)

（二）授课年级：小学三年级

（三）课时安排：1课时(40分钟)

（四）教学目标：

1.知识与技能：

*能听懂、会说关于常见食物的单词，如：apple,banana,cake,hamburger,noodles,rice,fish,milk。

*能听懂并运用句型Whatsyourfavoritefood?询问他人喜好，并能用Myfavoritefoodis...进行回答。

*能在图片、实物或情境的帮助下，理解简单的指令和对话。

2.过程与方法：

*通过歌曲、游戏、对话、角色扮演等多种教学活动，引导学生在轻松愉悦的氛围中感知、模仿、操练和运用语言。

*培养学生初步的合作学习意识，鼓励学生积极参与课堂互动。

3.情感态度与价值观：

*培养学生对英语学习的兴趣，乐于开口说英语。

*引导学生了解不同的食物，培养健康的饮食习惯。

*学会尊重他人的喜好。

（五）教学重难点：

*重点：食物类单词的认读和发音；核心句型Whatsyourfavoritefood?Myfavoritefoodis...的理解和运用。

*难点：在真实或模拟情境中，灵活运用所学句型进行简单的交流。

（六）教学准备：

*多媒体课件(PPT)

*食物类单词卡片及实物（或模型）

*录音机或播放器，配套录音材料

*奖励用的小贴纸或小印章

（七）教学过程：

1.热身与导入(Warm-upLead-in)(约5分钟)

*Activity1:GreetingSong

*师生问候：Hello,boysandgirls!Hello,teacher!Howareyoutoday?Imfine,thankyou.Andyou?

*播放英文歌曲HelloSong或与食物相关的简单歌曲（如AppleSong），师生共同拍手跟唱，活跃课堂气氛，初步接触与主题相关的词汇。

*Activity2:GuessingGame(Whatsinthebag?)

*教师拿出一个不透明的袋子，里面装有苹果、香蕉等实物或模型。

*T:Look!Ihaveamagicbag.Guess,whatsinit?(引导学生用Isita...?尝试猜测，若学生能力不足，则教师直接拿出物品)

*拿出苹果，T:Look!Itsanapple.Apple.(示范发音，学生跟读)同理引出banana。

2.新知呈现与操练(PresentationPractice)(约20分钟)

*Activity1:NewWordsLearning

*教师利用PPT呈现更多食物图片（cake,hamburger,noodles,rice,fish,milk），结合实物或模型，逐一教学新单词。

*T:Lookatthispicture.Whatsthis?Itsacake.C-A-K-E,cake.(板书单词，示范发音，注意学生的跟读和口型)

*采用多种形式操练单词：全班读、小组读、开火车读、个别读，并及时纠正发音。

*游戏PointandSay:教师说单词，学生快速指向对应的图片或实物；或教师指向图片，学生说出单词。

*Activity2:KeySentencePresentation

*教师手持苹果图片，面带微笑说：Ilikeapples.Myfavoritefoodisapple.(强调Myfavoritefoodis...)

*出示香蕉图片，问一名学生：Whatsyourfavoritefood?(放慢语速，配合手势，引导学生理解句意)，若学生不能回答，教师示范：Myfavoritefoodisbanana.

*板书句型：Whatsyourfavoritefood?Myfavoritefoodis.