第六章 专题七 动力学和能量观点的综合应用.docxVIP

第六章机械能守恒定律

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专题七动力学和能量观点的综合应用

考点

考点突破

考点一利用动力学和能量观点处理多过程运动问题

考点一利用动力学和能量观点处理多过程运动问题

知识回扣

知识回扣

1．两大观点

力学两大观点

对应规律

表达式

动力学观点

牛顿第二定律

匀变速直线运动规律

、、等

能量观点

动能定理

机械能守恒定律

功能关系

等

能量守恒定律

2．选用原则

（1）当物体受到恒力作用做匀变速直线运动（曲线运动某一方向可分解为匀变速直线运动），涉及时间与运动细节时，一般选用动力学方法解题。

（2）当涉及功、能和位移时，一般选用动能定理、机械能守恒定律、功能关系或能量守恒定律解题，题目中出现相对位移（摩擦生热）时，应优先选用能量守恒定律。

3．分析思路

（1）受力与运动分析：根据物体的运动过程分析物体的受力情况，以及不同运动过程中力的变化情况。

（2）做功分析：根据各种力做功的不同特点，分析各种力在不同运动过程中的做功情况。

（3）功能关系分析：运用动能定理、机械能守恒定律或能量守恒定律进行分析，选择合适的规律求解。

典例

典例精讲

典例1（2024·河北·联考题）如图所示，AB、FG均为半径R＝0.45m的四分之一光滑圆弧轨道，半径O1B、O2F均竖直，C点在B点的正下方，C、D两点在同一高度上，DE为倾角θ＝53°、长度L1＝2m的粗糙斜轨道，EF为粗糙水平直轨道。一物块（视为质点）从A点由静止滑下，从B点水平飞出后恰好落到D点，并且物块落到D点时的速度方向与DE轨道平行，物块经过EF轨道后恰好能到达G点。物块与DE、EF两轨道间的动摩擦因数均为μ＝，取重力加速度大小g＝10m/s2，不计物块经过E点的能量损失，不计空气阻力。求：（sin53°＝0.8，结果可保留分数）

典例1

（1）C、D两点间的距离x；

（2）物块从B点运动到E点的时间t；

（3）EF轨道的长度L2以及物块最后停止的位置到F点的距离s。

答案（1）物块从A点由静止滑到B点，由机械能守恒定律有mgR＝，解得vB＝3m/s

物块从B到D做平抛运动，由速度的合成与分解可知，物块在D点的速度大小vD＝＝5m/s

竖直方向的分速度大小vy＝vBtanθ＝4m/s

竖直方向物块做自由落体运动，有vy＝gt1，解得t1＝0.4s，

C、D两点间的距离x＝vBt1＝1.2m。

（2）物块在斜轨道上的加速度大小a1＝gsinθ－μgcosθ＝6m/s2，

由L1＝vDt2＋，代入数据解得t2＝s

物块从B点运动到E点的时间t＝t1＋t2＝0.4s＋s＝s。

（3）物块由F到G，由机械能守恒定律＝mgR，

代入数据解得vF＝＝3m/s

物块在E点的速度vE＝vD＋a1t2，可得vE＝7m/s

物块从E到F，由动能定理可得－μmgL2＝

代入数据解得L2＝6m

物块由G点滑下经F点到粗糙水平直轨道上滑行直至停下，由动能定理可得－μmgs＝0－

代入数据解得s＝1.35m。

升华总结

研究多过程问题的方法技巧：

1．“合”——整体上把握全过程，构建大致的运动图景。

2．“分”——将全过程进行分解，分析每个子过程对应的基本规律。

3．“合”——找出各子过程之间的联系，以衔接点为突破口，寻求解题最优方案。

跟踪训练

跟踪训练

1．（2024·陕西·联考题）一游戏装置由水平弹射装置、传送带、水平直轨道BC、足够长的凹槽CHID、水平直轨道DE、螺旋圆形轨道EFP、水平直轨道PQ和放在Q处的竖直挡板组成，除传送带和PQ段外各段表面均光滑，且各处平滑连接。螺旋圆形轨道与轨道DE、PQ相切于E（P）处，螺旋圆形轨道半径R＝0.08m。传送带的水平部分AB长L1＝0.9m，沿顺时针运行的速率v＝6m/s。PQ间距离L2＝0.25m。凹槽CHID内有一无动力摆渡车，并紧靠在竖直侧壁CH处，摆渡车质量M＝0.25kg，上表面与A、B、C、D、E、P、Q点在同一水平面，若摆渡车碰到凹槽的DI侧壁时将立刻被锁定。现将一个质量m＝0.25kg的滑块（可视作质点）向左压缩弹簧至O点由静止释放（弹簧始终在弹性限度内，且OA＞0.4m），弹簧的弹力F与滑块在OA段运动的位移x的关系如图乙所示。已知滑块与传送带、摆渡车上表面间的动摩擦因数均为μ1＝0.5，滑块与轨道PQ间的动摩擦因数为μ2＝0.2，重力加速度g取10m/s2。求：

（1）滑块滑上传送带的初速度大小vA；

（2）滑块在传送带上运动过程中因摩擦产生的热量Q；

（3）为了使滑块能碰到Q处的挡板，求摆渡车长度s的范围。

答案（1）由题图乙得弹簧弹力做功W1＝2J，由W1＝，解得vA＝