一年级英语教学研讨：脸与能力单元实践.pdfVIP

TeachingnforOxfordEnglish1AM1U3M2U1

Schools：SunqiaoPrimarySchool（小学）,XiashaSchool（下沙学校）,YangyuanPrimarySchool

（杨园小学）

Teachers:MaLanhua（马兰花）,WangHong（王红）,ZhangMilan（张米岚）

Materials：OxfordEnglish(ShanghaiEdition)1AM1U3Myface1AM2U1Myabilities

Date:2014-9-24

Teachingaids:Multi-media,wordcards,picturecards,flash,workbook,etc

教学设计说明

学生情况分析：

教学对象是刚入小学一年级的学生，他们对英语学习都有比较浓厚的。经过三周的学习，能听懂

基本的英语课堂用语，会唱一些英语歌曲或儿歌。根据发现，学生的英语能力存在较大差异，一部分

基础好的学生参加过学前英语班，已经具备一定的词汇量，能够说一些表达个人喜好或能力的简单句；而

大部分学生未学习过英语，他们所掌握的词汇和话语基本于准备期和M1U2的学习。

学生虽然在课堂常规方面还有许多有待改进的地方，但总体而言，他们已逐渐开始适应小学的学习生

活，学习英语的高涨，也开始初步形成良好的课堂行为习惯。

单元教学任务分析：

1AM1U3的教学是“我的脸部”。通过脸部五官（eye,mouth,nose,ear以及face）的

学习与模仿，能进行简单的介绍（Thisismy…）；能简单区分自己介绍与对方描述时的不同表达方式

（my,your）；在学会观察脸部不同的同时，能体会的独特与差异。

此外，期望通过游戏（Touchyour…）、歌曲、Jack等形象与形式促使学生了解、操练、简

单运用本单元的学习内容，在学习、互动、交流与的过程中，感受英语学习过程中的快乐，养成良好

的惯。

1AM2U1的教学是“我的能力”。通过主线人物之间的互相询问，学习与操练dance,sing,

draw,read等四个常见行为动词，感受句型Whatcanyoudo?Ican…的.含义并能初步进行适当的表达和

交流；在感受自身或他人不同能力的同时，体会的强大和独特。

此外，期望通过问答、小、歌曲、肢体展示等形式促使学生了解、操练、简单运用本单元的

学习内容，在学习、互动、交流与的过程中，感受英语学习过程中的快乐，养成良好的惯。

单元教学目标说明：

根据学生已具备的语言知识和语言技能，结合学生的生活实际，期望通过本单元1AM1U3的学习，

学生能用英语简单介绍自己的五官，能简单区分my和your，能在情景中基本理解和运用Thisismy…句

型；学习并运用Look!Thisisyour…句型来介绍对方朋友，感受朋友之间五官的相似与不同，体会的

独特与不同。

根据学生已具备的语言知识和语言技能，结合学生的生活实际，期望通过本单元1AM2U1的学习，

学生能借助和肢体的展示，感受dance,sing,read,draw这四个动作类单词；能借助Whatcan

youdo?Ican...来互相询问各自的能力；能通过Listenandenjoy的歌曲吟唱，初步了解flower,

house的意义，感受绘画带来的乐趣。此外，通过本单元的学习，让学生乐于展示与表达自己的能力，

也能为他人的才能表示赞赏和钦佩，体会到：每个孩子的才能都是最棒的。

单元划分:

1AM1U3词汇学习运用句型学习运用综合运用板块

眼睛、嘴巴、脸、这是我的⋯⋯能用Thisismy...描述自己Lookand