山东省泰安市肥城市2025-2026学年八年级上学期语文期末测试题（含答案）.docxVIP

2025—2026学年度上学期期末考试

八年级语文试题

注意事项：

1.本试卷共10页，三个大题24个小题，考试时间120分钟，共150分。

2.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。

3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。

4.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。

一、积累与运用（30分）

为深化经典课文解读能力，感受文字中的情感与人文价值，班级开展“课文情韵解码”主题征文活动，请你和同学们完成以下任务。

任务一“课文情韵解码”主题征文文字审校

白居易曾说：“感人心者，莫先乎情。”我们敬佩有着（抑扬顿挫/跌宕起伏）声调、严谨认真态度的藤野先生，体会到他和鲁迅先生浓浓的师生之情；我们凝望朱自清父亲pánshān的背影，不禁簌簌地流下眼泪，体会到深沉的（天伦之乐/舐犊之情）；我们赞美任劳任怨、宽厚仁慈、一生不辍劳作的母亲，体会到朱德对母亲的真挚深情；我们感谢居里夫人带给人类的蓝色荧光，体会她对科学研究的（炽热/炙热）真情；我们驻足在傲然挺立、倔强顽强的白杨树旁，体会茅盾对白杨树的高声赞扬和无限钟情；我们沉醉于（密密匝匝/密密麻麻）、连绵不断的昆明的雨中，体会汪曾祺对昆明的雨的喜爱和痴情。通过解码课文情韵，我们能更深入地体会蕴含在字里行间的浓浓情意，会更真情地对待他人，更挚情地阅读写作。

1.依次为文段括号处选择词语，最恰当的一项是（3分）

A.跌宕起伏天伦之乐炽热密密匝匝

B.抑扬顿挫舐犊之情炽热密密匝匝

C.跌宕起伏天伦之乐炙热密密麻麻

D.抑扬顿挫舐犊之情炙热密密麻麻

2.请将文段画波浪线句子中缺少的汉字根据拼音补出来，并将句子工整地书写在田字格内。（2分）

3.文段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2分）

任务二“课文情韵解码”主题征文诗文梳理

4.在梳理“诗词与音乐的关系”时，你发现部分内容语序错乱。填入横线处内容排序最恰当的一项是（3分）________。________，________。________。可以说，没有诗词韵律的音乐是苍白无力的，而缺乏音乐性的诗歌也必将在艺术上大为逊色。音乐和诗歌的完美结合，使历代文化得以闪烁璀璨的光辉。

①好诗的诞生又激发了音乐的多样化，它们就是这样相辅相成地陪伴着

②音乐对诗歌内容、题材、形式和风格的形成有着深远的影响

③从古至今，我国的音乐与诗歌总是紧密并存的

④对诗歌的传播和发展也起到了重要的推动作用

A.③②④① B.①④②③ C.②④①③ D.③④①②

5.“借景抒情”是古诗词常用的表现手法，你的同学小文搜集了一些借景抒情的古诗文，请你帮他将画横线处空缺的内容补充完整。（8分）

漫步楚天，见“晴川历历汉阳树，①________”，江洲草木的葱茏里，藏着羁旅的怅惘；夜泊江上，赏“②________，云生结海楼”，水天一色的奇幻间，漾着青春的惊喜；春日郊野，看“几处早莺争暖树，③________”，莺飞燕舞的生机中，透着对春光的眷恋；归隐南山，观“④________，飞鸟相与还”，暮鸟归林的闲适里，藏着悠然的心境；泛舟江海，望“⑤________，星河欲转千帆舞”，云涛星河的壮阔间，抒着凌云的壮志；凭栏远眺，微风拂过，“⑥________，惊起沙禽掠岸飞”，水鸟翩飞的灵动中，添了几分逸趣。世间至情至性，皆可寄于山川草木，“《诗》曰：‘⑦________，⑧________’虽不能尔，至心尚之”，徜徉于古诗词的长河，心灵自会寻到诗意的栖居之所。

任务三“课文情韵解码”主题征文名著解读

6.小语在研读《昆虫记》这本名著的价值时，发现出现频率最高的关键词是“语言大师”“热爱生命”“科学精神”。请任选两个关键词，结合名著的相关内容简要分析。（6分）

7.阅读《红星照耀中国》节选的文字，回答下列问题。（6分）

【甲】起床，锻炼身体，每日练武读书，吃的是粗茶淡饭，过的是简朴生活。当时东北军还有十四万人，他除了同军官以外，还同部下直接接触。东北军开始出现了新面貌。怀疑派逐渐相信，他又成了一个值得注意的人，因此认真对待他在回国时立下的誓言：他要把毕生精力用于收复满洲，为人民雪耻。

【乙】一九〇七年，我到成都，在一个体育学校里读一年书，后来回到故乡仪陇县在本县高等小学里教体操。一九〇九年，我到云南的省会云南府，进了云南讲武堂，直到一九一一年的辛亥革命发生后才离校。我的志愿总是想做个军人，而这个讲武堂恐怕