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人教版八年级下册第一单元单词知识点（完整解析版）

人教版八年级下册英语第一单元核心主题为“HealthandFirstAid（健康与急救）”，所有单词围绕“身体部位、常见病症、急救动作、健康状态”四大核心场景展开。本文档摒弃传统表格罗列形式，按“核心名词（身体/病症/急救物品类）+核心动词（急救/身体动作类）+核心形容词/副词（健康/状态类）+单元高频短语+固定搭配与中考句型+高效记忆技巧+易错点突破”七大模块梳理，每个单词均结合教材原句、中考高频考点和初中生易错点，解析深入、重点突出，助力初中生精准掌握单词含义与用法，适配日常学习、单元复习及中考备考。

一、核心名词（Nouns）——聚焦“身体、病症与急救物品”

本单元名词是核心基础词汇，涵盖身体部位、常见疾病及急救所需物品，考点集中在单词认读、拼写、单复数变化、固定搭配及中考完形/阅读理解语境适配，需结合“健康与急救”场景记忆，强化应用能力。

1.matter/?m?t?(r)/（英式）/?m?t?r/（美式）

音标：/?m?t?(r)/（英）/?m?t?r/（美）

核心词义：事情；问题；要紧事（可数名词）；要紧；有重大影响（动词，中考高频词性）

课文语境原句：Whatsthematter?（你怎么了？）——单元开篇核心句型，中考口语/写作高频句

中考核心搭配：

-Whatsthematter(withsb.)?（某人）怎么了？（必背句型）

-Itdoesntmatter.没关系。（日常交际+中考书面表达高频）

-amatterof一件……的事（例：amatteroflifeanddeath生死攸关的事）

拓展用法：动词用法（主语为单数时用matters），例：Itmattersalot.这很重要。

易错提醒：作名词时，常用单数形式（thematter）；作动词时，注意第三人称单数变化（matter→matters），不要漏写“s”。

2.sore/s??(r)/（英式）/s??r/（美式）

音标：/s??(r)/（英）/s??r/（美）

核心词义：疼痛的（形容词）；痛处；伤口（名词，可数）

课文语境原句：Ihaveasorethroat.（我喉咙痛。）——病症描述核心句

中考核心搭配：

-haveasorethroat喉咙痛（中考高频病症表达）

-haveasoreback背痛

-haveasoreneck脖子痛

-sorefeet脚痛（名词用法，复数形式）

拓展用法：形容词修饰名词时，置于名词前（sorethroat/back）；名词用法侧重“具体的痛处”，例：Sheputsomemedicineonthesore.她在伤口上涂了些药。

易错提醒：作形容词时，不要和“painful”混淆（sore侧重“身体部位的酸痛/疼痛”，常修饰具体部位；painful侧重“令人痛苦的”，可修饰人或事物）；作名词时，复数形式为sores。

3.back/b?k/

音标：/b?k/

核心词义：背；背部；后背（名词，可数）；向后；回来（副词，拓展词性）

课文语境原句：Hehasasoreback.（他背痛。）

中考核心搭配：

-haveasoreback背痛（中考高频）

-lieononesback仰卧（急救场景高频）

-backache背痛（back+ache，组合记忆，中考常考）

-goback回来（副词用法，日常交际）

拓展用法：常见派生词：backache（n.背痛）、background（n.背景，中考词汇拓展）

易错提醒：注意与“black”（黑色的）区分，拼写仅首字母不同；“背痛”的标准表达为haveasoreback或haveabackache，不要写成havebacksore。

4.stomachache/?st?m?ke?k/

音标：/?st?m?ke?k/

核心词义：胃痛；腹痛（名词，可数/不可数）

课文语境原句：Ihaveastomachache.（我胃痛。）——病症描述高频句

中考核心搭配：

-haveastomachache胃痛（必背，中考书面表达/口语高频）

-getastomachache胃痛（突发胃痛，中考完形常考）

-haveabadstomachache胃痛得厉害

拓展用法：拆分记忆：stomach（胃）+ac