五年级语文上册期中字词系统梳理与语境运用专项课.docx

五年级语文上册期中字词系统梳理与语境运用专项课

一、教学内容分析

《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第三学段（56年级）的“识字与写字”及“阅读与鉴赏”提出了明确要求：有较强的独立识字能力；能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。本课作为期中专项，并非对已学字词的简单重复听写，而是旨在打破单元壁垒，引导学生对前半册教材中的核心字词进行系统性复盘、结构化重构与语境化再运用。其知识技能图谱涵盖：需要准确识记与书写的高频字词（包括易错字形、多音字）；需要在具体语境中准确辨析词义并运用的核心词汇；以及由课内延伸出的常见成语、格言警句。过程方法上，