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《无机化学》教学大纲

课程名称：无机化学课程类别（必修/选修）：必修

课程英文名称：InorganicChemistry

总学时/周学时/学分：48/3/3其中实验/实践学时：0

先修课程：无

授课时间：4-19周，周二5-7节（14:30-17:10）授课地点：6C-203

授课对象：2019级环境工程1班

开课学院：生态环境与建筑工程学院

任课教师姓名/职称：谭桂平/副教授

答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.每次发放作业

时，采用集中讲解方式；3.课外时间的答疑辅导安排在12K302办公室(一学期不少于三次)。

课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（√）其它（）

使用教材：《无机化学》，第二版，古国榜李朴主编（华南理工大学无机化学教研室编），化学工

业出版社。

教学参考资料：

《无机化学》，第四版，天津大学无机化学教研室编，高等教育出版社，2010年出版。

《无机化学》，武汉大学、吉林大学曹锡章、宋天佑等编，高等教育出版社，2010年出版。

《无机化学学习指导》，大连理工大学无机化学教研究室编，高等教育出版社，2010年出版。

课程简介：无机化学是高校环境工程专业学生的第一门专业主干课，具有承前启后的特殊地位。它为

有机化学、分析化学和物理化学等其他专业课程提供必备的理论基础知识。本课程主要向学生介绍无

机化学的基础理论内容，包括物质的状态、原子结构和元素周期律、分子结构、化学热力学初步、化

学动力学初步、化学平衡、电离平衡、沉淀溶解平衡、氧化还原反应和元素周期表中主要元素及其化

合物的基本性质。

课程教学目标本课程与学生核心能力培养之间的关联：

一、知识目标■核心能力1.具有运用数学和化学、生

1.掌握化学热力学、动力学、原子结构、分子结构和主要物学、物理学、力学等自然科学基础知识

元素的性质等化学基础知识和基础理论；和环境工程专业知识的能力；

2.掌握三大平衡（化学平衡、电离平衡、沉淀溶解平衡）□核心能力2.具有设计与实施实验方案，

以及氧化还原反应的影响因素及其有关计算；数据分析、信息综合等能力；

3.掌握路易斯理论、现代价键理论、杂化轨道理论及配合□核心能力3.具有工程实践所需技术、技

物基本知识；巧及使用工具的能力；

4.了解常见元素及化合物的性质，了解化学新知识、新内□核心能力4.具有设计工程单元（设备）、

容在环境科学研究及环境防护技术等方面的应用。流程或系统的能力；

二、能力目标□核心能力5.具有项目管理、有效沟通

1.学会现代科学研究思维方法，运用公式推导、方程与团队合作的能力；

式推导等方法得出正确严谨的结论。□核心能力6.具有发现、分析与解决复

2.具备分析解决无机化学问题、独立思考和自学能杂工程问题的能力；

力。□核心能力7．能认清当前形势，了解工

3.能够运用所学知识分析工程应用中的实际问题。程技术对环境、社会及全球的影响，并培

养持续学习的习惯与能力；

三、素质目标：□核心能力8．理解专业伦理及社会责任。

1.培养学生具有主动参与、积极向上、崇尚科学、

探究科学的学习态度和思想意识；

2.养成理论联系实际、科学严谨、认真细致、实事

求是的科学态度和职业道德。

专业理论教学进程表

教学

周次教学主题教