六年级数学：方阵问题专项培优与思维拓展.docx

六年级数学：方阵问题专项培优与思维拓展

一、教学内容分析

??从《义务教育数学课程标准（2022年版）》看，本节课属于“综合与实践”领域，是“数与代数”中探索规律与建立模型的深化应用。其知识技能图谱清晰：核心概念是“方阵”作为一种特殊的几何排列所蕴含的数量关系，关键技能是从现实生活情境中抽象出方阵模型，并运用公式（如：实心方阵总点数=每边点数×每边点数；空心方阵总点数=外层每边点数×44，或大实心方阵点数小实心方阵点数）解决实际问题。认知要求从理解模型本质，上升到综合应用与灵活变通。它在小学阶段“探索规律”（如植树问题、间隔问题）的知识链中处于高阶位置，既是对“一一对应”、“化归”等思想的综合