《“诺曼底号”遇难记》教学设计（统编版小学语文四年级下册）(1).docx

《“诺曼底号”遇难记》教学设计（统编版小学语文四年级下册）

一、教学内容分析

??本课隶属于“人物品质”单元，是统编版小学语文四年级下册的一篇叙事性作品。从《义务教育语文课程标准（2022年版）》第二学段目标审视，本课承载着多重教学坐标。在知识技能图谱上，它要求学生巩固“把握文章主要内容”这一核心能力，并从“了解事件梗概”向“初步感受作品中生动的形象和优美的语言”纵深发展，具体表现为学习通过人物语言、动作等细节描写体会人物品质，并初步感知环境描写对渲染气氛、衬托形象的作用，在单元中起着承上启下的枢纽作用。于过程方法路径而言，课标倡导的“阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景