北师大版五年级上册《分数的大小》教学设计.docVIP

北师大版五年级上册《分数的大小》教学设计.doc

北师大版五年级上册《分数的大小》教学设计

?学习内容：北师大版五年级上册??分数的大小

学习目标：

1.?探索分数大小比较的方法，会正确比较分母不相同的两个分数的大小。

2.?理解通分的含义，掌握通分的方法。

3.?能积极参与探索分数大小比较方法的数学学习活动，增强探究意识，初步养成乐于思考的良好品质。

学习重点：理解通分的含义，掌握通分的方法。

学习难点：探索分数大小比较的方法，会正确比较分母不相同的两个分数的大小。

学习过程：

一、复习导入：

板书两组分数大小的比较，让学生先填出答案，再说一说自己是如何比较的？（复习分母相同或分子相同的分数大小的比较方法。）

二、操场和宿舍楼谁的占地面积大？

1、出示情境图，让学生理解图中的信息，并要求学生读题，审题，思考解决这个问题的思路，说说自己的想法。

2、思考：比较操场和宿舍楼谁的占地面积大，实际上是要比较什么？

3、思考：我们会比较什么样的分数的大小？对我们解决2/7和1/6的大小有什么启发？

三、怎样比较这两个分数的大小呢？

1、画图的方法（如果学生没有就展示课件），重点关注：怎样从图中来比较2/7和1/6的大小？

2、化成分子相同的分数来比较。

3、借助2/7大于2/8=1/4，再通过比较1/4和1/6的大小来推断2/7和1/6的大小。（这种方法不强求，有就出现，没有也不用特意去讲。