幼儿园教职工职业道德培训计划.docxVIP

幼儿园教职工职业道德培训计划

一、培训引言：师德——幼教工作的灵魂与基石

幼儿教育是国民教育体系的起点，是奠基工程中的奠基。幼儿园教职工作为孩子们的第一任“社会启蒙老师”，其职业道德水平直接关系到幼儿的身心健康、人格塑造和未来发展。在倡导“立德树人”的今天，加强幼儿园教职工职业道德建设，不仅是提升保教质量的内在要求，更是保障幼儿健康快乐成长、办好人民满意教育的根本前提。本培训计划旨在通过系统、深入的学习与研讨，引导全体教职工深刻理解新时代幼儿教师职业道德的内涵与要求，强化职业认同感与责任感，规范职业行为，提升人文素养，共同营造风清气正、充满爱与智慧的育人环境。

二、培训指导思想

以国家相关教育法律法规和政策文件为指导，紧密结合幼儿园教育教学实际，坚持理论与实践相结合、认知与行为相统一的原则。以“爱与责任”为核心，以提升教职工思想政治素质和职业道德水平为重点，着力培养教职工爱岗敬业、关爱幼儿、为人师表、教书育人的职业精神，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化幼儿园教职工队伍。

三、培训目标

1.认知层面：使教职工全面理解《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等规范要求，明确职业道德规范的具体内容和重要意义，增强对师德内涵的认同感和践行的自觉性。

2.情感层面：激发教职工对幼教事业的热爱之情，对幼儿的关爱之心，提升职业幸福感和使命感，树立正确的儿童观、教育观和职业观。

3.行为层面：引导教职工将职业道德规范内化为自觉行动，学会运用职业道德准则分析和解决工作中遇到的实际问题，提升职业判断和行为自律能力，杜绝违规失德行为。

四、培训对象

幼儿园全体在岗教职工，包括教师、保育员、保健医、行政人员及后勤辅助人员等。

五、培训内容

（一）师德规范与职业认知：明晰底线，坚定信念

1.政策法规解读：深入学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》以及《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等重要文件精神，明确法律赋予的权利与义务，知晓职业行为的“红线”与“底线”。

2.职业价值引领：探讨幼儿教师职业的特殊性与崇高性，理解“保教并重”的深刻内涵，分享优秀幼儿教师的感人事迹，激发职业自豪感和奉献精神，树立终身学习、潜心育人的职业理想。

（二）关爱幼儿：师德的核心与底线

1.儿童权利保护：学习儿童权利相关知识，树立“儿童优先”和“儿童为本”的理念，尊重幼儿的人格尊严和个体差异，保障幼儿的生存权、发展权、受保护权和参与权。

2.科学育儿与情感关怀：掌握与幼儿沟通交流的技巧，学会倾听、理解和回应幼儿的情感需求。探讨如何在日常保教工作中给予幼儿充分的关爱、尊重与鼓励，营造安全、温暖、积极的心理环境。强调严禁体罚、变相体罚或其他侮辱幼儿人格尊严的行为。

3.公平公正对待每一位幼儿：反思在教育过程中可能存在的偏见与不公，学习如何关注不同发展水平、不同家庭背景的幼儿，确保每个孩子都能得到平等的关爱与发展机会。

（三）为人师表与廉洁从教：行为的典范与操守

1.言行雅正，以身作则：强调教师的言谈举止、仪容仪表对幼儿的潜移默化影响。引导教职工在工作中严于律己，言行一致，成为幼儿学习的榜样，展现积极向上的精神风貌。

2.廉洁自律，坚守操守：学习相关廉洁从教规定，明确不得利用职务之便谋取私利，不接受家长任何形式的馈赠，不组织或参与有偿家教等。树立正确的义利观，保持职业的纯洁性与崇高性。

（四）团结协作与尊重家长：教育的合力与桥梁

1.团队精神培养：强调幼儿园工作的整体性和协作性，引导教职工在日常工作中相互尊重、相互支持、积极沟通、密切配合，共同为幼儿的成长创造良好条件。

2.家园沟通的艺术与伦理：学习与家长有效沟通的方法与技巧，尊重家长的知情权与参与权，耐心听取家长的合理意见。坚持客观公正的原则，不随意议论家长，保护幼儿及家庭隐私，构建和谐互信的家园关系。

（五）终身学习与专业发展：能力的提升与追求

1.持续学习的意识：引导教职工认识到专业成长是师德修养的重要支撑。鼓励教职工主动学习新的教育理念、保教知识与技能，不断反思教育实践，提升自身的专业素养和教育教学能力。

2.职业倦怠的预防与积极心理建设：关注教职工的心理健康，探讨职业压力的应对策略，引导教职工保持积极乐观的心态，享受工作的乐趣，实现个人价值与职业发展的统一。

六、培训方式

为确保培训的实效性和吸引力，本计划将采用多样化的培训方式，注重互动参与和实践反思：

1.专题讲座与政策解读：邀请教育专家、法律顾问或园内资深管理者进行专题讲解，确保理论学习的深度与权威性。

2.案例分析与研讨：选取幼教领域师德典型案例（正面与反面）进行深入剖析，组织教职工分组