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高考英语词汇复习精要与能力检测

引言：词汇——高考英语的基石

高考英语的成败，在很大程度上取决于词汇量的大小和运用的熟练程度。无论是听力理解的精准捕捉，阅读理解的快速突破，还是书面表达的流畅地道，都离不开扎实的词汇基础。因此，科学高效地进行词汇复习，是每位考生备考过程中的核心任务。本文旨在为考生提供一套系统的词汇复习策略、实用的记忆方法，并辅以针对性的测试题，以期帮助同学们巩固词汇知识，提升应试能力。

一、词汇复习策略与方法

词汇复习并非简单的重复背诵，而是一个系统性的工程，需要策略与毅力并重。

（一）制定科学的复习计划

1.明确目标：参照高考英语考试大纲，明确所需掌握的词汇总量及各层级要求（如核心词汇、认知词汇等）。

2.合理分配：将词汇总量平均分配到每日的复习任务中，形成规律。避免“三天打鱼，两天晒网”，贵在坚持。

3.循环往复：根据艾宾浩斯遗忘曲线，安排定期回顾。例如，当天背诵的词汇，次日、第三日、一周后均需进行复习，以强化记忆效果。

（二）多维度记忆法

1.词根词缀法：这是扩大词汇量的有效途径。掌握常见的词根（如“vis”表示“看”，“port”表示“运”）、前缀（如“un-”表示否定，“re-”表示再次）和后缀（如“-tion”名词后缀，“-able”形容词后缀），可以帮助考生举一反三，推测生词含义。

2.联想法：包括音形联想、语义联想等。例如，将拼写相似的词放在一起对比记忆；将意义相关的词（如同义词、反义词、上下义词）归类记忆，形成语义网络。

3.语境记忆法：孤立记忆单词效果有限，将单词置于具体的句子、篇章语境中理解和记忆，不仅能记住词义，更能掌握其用法和搭配。建议结合课本原文、优质阅读材料或真题例句进行记忆。

4.应用记忆法：在阅读、听力、写作和口语练习中积极运用所学词汇。通过造句、写短文、参与讨论等方式，将消极词汇转化为积极词汇。

（三）重视词汇的深度理解与运用

1.一词多义与熟词生义：高考英语常考查熟词的陌生含义。例如，“course”不仅表示“课程”，还可表示“航线”、“一道菜”；“address”除了“地址”，还有“发表演说”、“处理”等含义。考生需特别关注这类词汇。

2.固定搭配与习惯用法：动词短语（如takeoff,lookforwardto）、介词搭配（如beinterestedin,dependon）、名词与形容词搭配等，都是高考考查的重点，需要逐个攻克，熟练掌握。

3.同义词、近义词辨析：如“say,speak,talk,tell”的区别；“because,since,as,for”引导原因状语从句时的细微差异。准确辨析有助于提高语言表达的精准性。

二、词汇应用能力测试

以下测试题旨在帮助考生检验近期词汇复习效果，查漏补缺。请认真作答，并对照答案解析进行反思。

（一）单项选择(从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项)

1.Thegovernmenthastakenmeasuresto______therisinghousingprices,buttheeffectisnotyetobvious.

A.controlB.conductC.constructD.contact

2.Afterthelongjourney,thechildrenwereall______outandfellasleepimmediately.

A.wornB.takenC.turnedD.given

3.Itisimportantforstudentsto______agoodhabitofreadingintheirdailylife.

A.developB.growC.raiseD.increase

4.Thenovelhasbeen______intoseverallanguagesandispopularallovertheworld.

A.translatedB.transformedC.transportedD.transferred

5.Weshouldlearnto______betweenrightandwrong,andmakewisedecisions.

A.separateB.distinguishC.divideD.differ

（二）完形填空(阅读下面短文，掌握其大意，然后从各题所给的