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基于大概念的高中历史教学中的教学策略优化与实践论文

摘要：本文以高中历史教学为研究对象，针对当前教学中存在的问题，提出基于大概念的教学策略优化与实践。通过分析大概念在历史教学中的重要性，以及现有教学策略的不足，探讨如何运用大概念进行教学策略的优化，以提高历史教学的质量和学生的历史素养。

关键词：大概念；高中历史教学；教学策略；优化；实践

一、问题的提出

（一）大概念在高中历史教学中的重要性

1.有助于学生形成历史观念

在高中历史教学中，运用大概念能够帮助学生从宏观层面把握历史发展的脉络，形成对历史事件的深刻理解。例如，通过学习“民族融合”这一大概念，学生可以了解到我国历史发展中民族关系的演变