江苏省宿迁中学高中数学必修5苏教版导学案第9课时数列的概念.docVIP

第9课时数列的概念

【学习目标】

（1）了解数列的概念和几种简单的表示方法（列表、图象、通项公式）；

（2）了解数列是一种特殊的函数；

（3）理解数列的通项公式的意义.

【问题情境】

（1）数列的概念：按照一定次序排列的一列数称为数列；

（2）数列的分类：按定义域可分为有穷数列和无穷数列；

（3）通项公式：如果数列的第n项与序号n之间的关系可以用一个公式来表示，那么这个公式叫做这个数列的通项公式.

【合作探究】

通项公式：如果数列的第n项与序号n之间的关系可以用一个公式来表示，那么这个公式叫做这个数列的通项公式.

【展示点拨】

例1：写出数列的一个通项公式，使它的前几项分别是下列各数：

(1)1，2，4，8，16，32，……；(2)1，3，5，7，9，11，……；

(3)2，3，2，3，2，3，……；(4)8，88，888，8888，88888，……；

（1）写出这个数列的前5项；（2）54是不是这个数列中的项？如果是，是第几项？

（3）求这个数列中最小的项.

【学以致用】

1.下列说法正确的是_____________________(填序号).

①数列可以看作是一个定义域为的函数；②数列若用图象表示，它是一群孤立的点；

③数列中的数是按一定顺序排列的；④数列的通项公式一定存在，但形式可能不唯一.

5.对于数列,点(n,)在直线y=2x+3上,则=____________________.

7.“一尺之棰，日取其半，万世不竭”.若将“一尺之棰”视为1,n日后剩下部分记为f(n),则f(n)=_______________________.

(1)求的通项公式；（2）求数列中最大的数.

（3）对于（2）中的数列，10是否是该数列中的项？若是，是第几项？

拓展延伸