《水域情韵，乐润心田——“水乡之歌”三阶审美教学模型建构》——以《采菱》《洪湖水，浪打浪》《水乡船歌》为例.docx

《水域情韵，乐润心田——“水乡之歌”三阶审美教学模型建构》——以《采菱》《洪湖水，浪打浪》《水乡船歌》为例

一、教学内容分析

??本课隶属于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中“音乐”学科第四学段（35年级）的课程内容。课标明确强调，此阶段应着重发展学生的审美感知、艺术表现、创意实践与文化理解等核心素养。本单元以“水乡之歌”为主题，所选三首作品《采菱》（湖北民歌）、《洪湖水，浪打浪》（歌剧《洪湖赤卫队》选曲）与《水乡船歌》（器乐曲），共同构成了一个关于“水”与“人文情怀”的立体音乐画卷。从知识技能图谱看，本课是学生从感知单一音乐要素（如节奏、旋律）向综合赏析音乐风格、探究音乐与文化关系进