小学科学四年级《测量小石块的密度》教学设计.docx

小学科学四年级《测量小石块的密度》教学设计

一、课程标准解读

本教学设计以小学科学课程标准为核心依据，聚焦物质科学领域核心素养的培育。课程标准明确要求，小学中年级学生需通过具象化的实验探究，认知物质的基本特性，初步构建科学探究的思维框架与操作能力。

在知识与技能维度，需让学生精准掌握密度（ρ）、质量（m）、体积（V）的核心概念，熟练运用天平、量筒等测量工具，能规范完成数据测量与公式运算；过程与方法维度，强调以“提出问题—设计方案—实验操作—数据分析—得出结论”的探究流程为载体，培养学生的观察、动手与逻辑推理能力；情感·态度·价值观维度，旨在通过实验体验激发学生的科学探究兴趣，塑造严谨求实的实验