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名著《儒林外史》学习题库及解析

引言

《儒林外史》作为清代吴敬梓创作的长篇小说，是中国古典讽刺文学的巅峰之作。其以生动的笔触、深刻的洞察，描绘了科举制度下知识分子的精神面貌与社会百态，具有极高的文学价值与思想内涵。本学习题库及解析旨在帮助读者更深入地理解作品的人物塑造、主题思想、艺术特色及社会意义，通过不同题型的练习与详解，提升对这部经典名著的整体把握能力。

一、选择题

1.《儒林外史》的作者是清代哪位文学家？

A.蒲松龄

B.吴敬梓

C.曹雪芹

D.李汝珍

答案：B

解析：《儒林外史》的作者是清代小说家吴敬梓。蒲松龄著有《聊斋志异》，曹雪芹著有《红楼梦》，李汝珍著有《镜花缘》。

2.《儒林外史》主要批判的是哪个制度对知识分子的毒害？

A.郡县制

B.三省六部制

C.科举制

D.行省制

答案：C

解析：《儒林外史》的核心主题之一便是对明清科举制度及其所滋生的社会弊病的深刻批判，揭示了科举制度如何扭曲人性、腐蚀人心。

3.下列人物中，不属于《儒林外史》中正面形象的是？

A.杜少卿

B.王冕

C.严监生

D.虞育德

答案：C

解析：杜少卿、王冕、虞育德均为作品中具有理想色彩的正面人物，他们或淡泊名利，或品行高洁，或务实敦厚。严监生则是一个典型的吝啬鬼形象，虽有可怜之处，但更多体现了封建末世知识分子的卑微与人性的扭曲。

4.小说中，周进在贡院痛哭的情节主要反映了他怎样的内心世界？

A.对科举功名的极度渴望与绝望

B.对考官不公的愤怒

C.对自己年老体衰的哀叹

D.对家人不理解的悲伤

答案：A

解析：周进苦读几十年，却连秀才也未考中，当他看到贡院时，多年的压抑与渴望瞬间爆发，痛哭不止，这一情节深刻揭示了科举制度对读书人精神的摧残，以及他们对功名的病态执着。

二、填空题

1.《儒林外史》是一部以_________为主要描写对象的长篇小说。

答案：知识分子（或：儒林群像）

2.小说开篇塑造了_________的形象，作为全书的“隐括全文”的“名流”，寄托了作者对理想人格的追求。

答案：王冕

3.“_________，_________；家事国事天下事，事事关心。”这副对联是_________（人名）所写，体现了部分士人关心时政的情怀。

答案：风声雨声读书声，声声入耳；顾宪成

解析：此联虽为明代顾宪成所撰，但在《儒林外史》中被提及，用以反衬当时多数士人只知埋头举业、不问世事的麻木状态。

4.范进中举后，_________（行为表现），这一情节辛辣讽刺了科举制度对人的精神异化。

答案：喜极而疯（或：发疯）

5.《儒林外史》的讽刺艺术，常采用_________与_________相结合的手法，使作品既具批判性又不失含蓄。

答案：夸张，写实（或：白描、对比等，言之成理即可）

三、简答题

1.简要分析《儒林外史》中范进这一人物形象的典型意义。

参考答案：范进是《儒林外史》中刻画最为成功的人物之一。他出身贫寒，多年应试不第，受尽屈辱，几乎被社会和家人抛弃。一旦中举，又喜极而疯，之后则变得世故圆滑。范进的形象，深刻揭示了科举制度对知识分子精神的毒害：

*科举制度的牺牲品：他将一生都耗费在科举上，思想被禁锢，人格被扭曲，失去了独立思考和生存能力。

*人性的异化：中举前后的巨大反差，展现了科举制度如何将一个老实、卑微的读书人变成一个势利、虚伪的官僚预备役。

*社会病态的反映：范进的遭遇并非个例，而是当时千千万万士人命运的缩影，他的悲喜剧折射出整个社会对科举功名的狂热追逐和价值观念的扭曲。

2.《儒林外史》中除了对科举制度的批判，还揭示了当时社会的哪些弊病？请举例说明。

参考答案：《儒林外史》的批判锋芒不仅指向科举制度，也广泛触及了当时社会的诸多弊病：

*吏治腐败：如南昌知府王惠，上任后只知搜刮钱财，“衙门里满是“戥子声、算盘声、板子声”，全然不顾百姓死活，体现了官场的黑暗与官僚的贪婪。

*道德沦丧与虚伪：严贡生为了赖掉船钱，设计讹诈船家；为了霸占弟弟的家产，不惜陷害侄子。他的言行举止，暴露了封建礼教掩盖下的人性丑恶和道德虚伪。

*土豪劣绅的横行：如张静斋，身为举人，却横行乡里，欺压百姓，强占民产，是地方恶势力的代表。

*世风日下，人情冷暖：范进中举前，岳父胡屠户对他百般辱骂；中举后，则前倨后恭，极尽阿谀奉承之能事。这种势利眼的现象，反映了社会关系的商品化和人情的淡薄。

3.简述《儒林外史》的讽刺艺术有何特点。

参考答案：《儒林外史》的讽刺艺术具有以下特点：

*写实的讽刺：作者善于运用白描手法，通过对人物言行的客观描绘，将其荒谬、可笑、可鄙之处自然流露，不加主观贬褒而讽刺自现。如对严监生临死前因两根灯