小学英语四年级下册Module 9 Unit 2 Animals Around Us Exploring Kangaroos and Australia ——基于大观念的单元整体学历案设计.docxVIP

小学英语四年级下册Module9Unit2AnimalsAroundUs:ExploringKangaroosandAustralia——基于大观念的单元整体学历案设计

一、教学内容分析

??本课隶属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与自然”主题范畴下的“自然生态”子主题。从知识技能图谱看，本课在Module9单元“Countries”大观念统摄下，承接Unit1对英国及首都伦敦的介绍，转向探究澳大利亚的标志性动物，核心语言聚焦于“KangaroosliveinAustralia.”等表达动物栖息地的“主语+live(s)in+地点”句型，以及相关动物名称、国家与地理特征的词汇群。其认知要求从Unit1的“识记与初步理解”提升至“应用与简单描述”，是学生从学习单一国家事实转向运用结构化语言描述动物与地域关系的关键节点，为后续跨文化比较学习奠定句法基础。从过程方法路径看，本课蕴含“通过信息获取与整合认识世界”的学科思想方法。具体将转化为“基于图文、视频等多模态语篇的观察、提取与归纳”以及“小组合作完成动物栖息地信息卡制作”等探究活动，引导学生像文化探索者一样收集和处理信息。从素养价值渗透看，知识载体背后指向“文化意识”与“思维品质”的培育。通过学习袋鼠这一文化符号，学生不仅能了解生物多样性与地理环境的关系，初步形成尊重差异、包容多元文化的国际视野，更能在比较袋鼠与熟悉动物（如熊猫）的栖息地过程中，发展初步的比较与分类思维。

??基于“以学定教”原则，对学情研判如下：已有基础方面，学生已掌握“China,UK,London”等国名、地名，以及“panda,dog,cat”等常见动物词汇，具备用“It’s…”描述事物和“Ilike…”表达喜好的能力。生活经验中，学生对澳大利亚和袋鼠有模糊的、碎片化的认知（如来自动画片或图片）。潜在障碍在于，“主语为第三人称单数时，谓语动词live需加s”这一语法点是隐性存在的，学生易受母语负迁移影响产生“Kangaroolive…”的错误；同时，将动物、国家、栖息地特征（grass）进行逻辑关联并做连贯表述存在思维跨度。过程评估将贯穿始终：通过导入环节的“头脑风暴”诊断前概念；新授环节的模仿朗读、句型操练观察语言内化情况；任务中的小组协作与展示评估综合应用与协作能力。教学调适将采取差异化支持：为语言基础薄弱学生提供句型和词汇“提示卡”；为思维活跃学生设计“对比描述两种动物”的拓展性问题；通过混合能力小组的组建，实现生生互助。

二、教学目标

??知识目标：学生能够正确听、说、读、写核心词汇“kangaroo,Australia,grass”；能够理解并在口头与书面表达中，准确运用“KangaroosliveinAustralia.Theyeatgrassandleaves.”等句型结构，描述特定动物的栖息地与食性，初步建立“动物地点特征”之间的语义网络。

??能力目标：学生能够通过观看视频、阅读图文，提取关于袋鼠栖息地、食性及外貌特征的关键信息；能够基于获取的信息，运用目标语言与小组成员协作，完成一份简单的“动物档案卡”并进行口头介绍，发展信息处理与交际表达能力。

??情感态度与价值观目标：学生在了解袋鼠及澳大利亚独特生态环境的过程中，激发对自然界生物多样性的好奇与欣赏之情；在小组合作与展示中，能认真倾听同伴发言，尊重不同的表达方式，初步形成开放的国际文化视野。

??科学（学科）思维目标：引导学生经历“观察现象（袋鼠与栖息地图片/视频）—提取关键信息（住在哪、吃什么）—归纳概括（用句型描述关系）—迁移应用（描述其他动物）”的思维过程，发展基于事实进行简单归纳与逻辑关联的信息整合能力。

??评价与元认知目标：引导学生使用教师提供的简易“口头表达评价量表”（如：发音清晰、句子完整、信息准确），对同伴或自己的课堂展示进行初步的、鼓励性的评价；在课堂小结时，能够回顾并说出自己本节课学会的一个新知识或一种学习方法。

三、教学重点与难点

??教学重点：本课的教学重点是学生能够理解和运用“主语（复数）+livein+国家/地点”及“Theyeat…”的句型结构，准确描述动物的栖息地与食性。确立依据源于课程标准对“用简单语言描述熟悉事物”的能力要求，以及该句型在本单元乃至本册教材知识链中的枢纽地位。它是将分散的词汇（动物、国家、食物）整合为有意义句子的核心框架，是学生从单词学习迈向语篇表达的关键一步，也是后续进行更复杂描述（如习性、能力）的语言基础，体现了语言学习从结构到功能的基本规律。

??教学难点：教学难点在于学生需要克服母语语法影响，在口头和书面表达中，特别是在主语为单数名词（如Akangaroo）或第三人称单数代词（如It）时