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- 约 17页
- 2026-02-05 发布于北京
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2025-2026学年第一学期期末教学质量监测试题(卷)
九年级年级历史
注意事项:
l.历史试卷分第I卷和第II卷,全卷共8页,满分75分,考试时间70分钟。
2.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本答题卡相应的位置。
3.答案全部在答题卡上完成,答在本试卷上无效。
第I卷选择题(共30分)
一、本部分共15小题,每小题2分,共30分。在每小题的四个选项中,只有一个最符合题意,请选出并在答题卡上将该项涂黑。
1.《一本书读懂世界史》中的“古巴比伦的兴衰”收录了这样一个案例:奴隶阿卜对主人说:“你不是我的主人。”结果阿卜被判割掉耳朵。下列图片中与判罚阿卜的法律依据相对应的是()
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【详解】根据材料“古巴比伦的兴衰”可知,题干案例反映了古巴比伦时期维护奴隶主利益的法律规定,其法律依据是《汉谟拉比法典》,C项正确;金字塔是古埃及文明的象征,与古巴比伦无关,排除A项;甲骨文是中国商周时期刻在龟甲或兽骨上的文字,与古巴比伦无关,排除B项;种姓制度是古代印度的等级制度,与古巴比伦无关,排除D项。故选C项。
2.亚历山大的东征,罗马帝国的扩张,阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件……,这段话旨在强调()
A.战争客观上促进了文明的交流
B.和平交往更有利于文明的交流与发展
C.人类文明发展的动力源于战争
D.不同文明之间交流的方式只有暴力冲突
【答案】A
【解析】
【详解】材料中对古代世界的战争和征服评价是“古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件”,表明虽然在征服和扩张这个过程中伴随着暴力、奴役和压迫,但是在客观上也导致了不同文化的交流与融合,使世界各地的联系越来越加强,A项正确;材料体现的是古代世界的战争的作用,没有说到和平交往,排除B项;材料没有涉及人类文明发展动力问题,只是表明战争“突破相互孤立隔绝”的状态,排除C项;不同文明之间交流的方式不只有暴力冲突,还有和平交往,排除D项。故选A项。
3.文艺复兴的发源地在意大利,意大利人,尤其是商人们产生一种欲望,即除了财富上的满足之外,会去追求另一种满足,即精神上的满足………意大利拥有古代罗马的一切,却唯独没有一样东西,那就是古罗马的文化——没有它的雕塑绘画、建筑、诗歌、哲学、戏剧等等!于是,人们开始追思古代的文化了。这里“文化”的实质是()
A.古代罗马文化 B.封建文化的改良
C.资产阶级文化 D.人权主义精神
【答案】C
【解析】
【详解】根据题干并结合所学可知,文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动,促进了人们思想的大解放,文艺复兴的实质是资产阶级的思想文化,C项正确;文艺复兴的实质是资产阶级的思想文化,不是古代罗马文化,排除A项;文艺复兴的实质是资产阶级的思想文化,不是封建文化的改良,排除B项;文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动,不是人权主义,排除D项。故选C项。
4.“从世界历史的观点看,美国革命之所以重要,并不是因为它创造了一个独立的国家,而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”这一观点指的是美国()
A.走上殖民扩张道路 B.建立了总统制共和制
C.确立了君主立宪制 D.推翻了英国殖民压迫
【答案】B
【解析】
【详解】根据题干信息“世界历史的观点看,美国革命之所以重要,并不是因为它创造了一个独立的国家,而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家”并结合所学知识可知,1787年,美国制定了宪法。宪法确立美国是一个联邦制国家,规定总统既是国家元首,又是政府首脑,享有行政权,国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法权。因此这里的美国革命“创造了一个新的、不同类型的国家”是指创造了一种崭新的政体,即总统共和政体。严格按照“三权分立”原则来运作本国政治,B项正确;新航路开辟后。葡萄牙、西班牙、英国等走上了殖民扩张道路,对美国而言,不属于“一个新的、不同类型的国家”,排除A项;美国并未确立君主立宪制,与史实不符,排除C项;推翻了英国殖民压迫不具有创造性,与题干“一个新的、不同类型的国家”不符,排除D项。故选B项。
5.根据李华同学整理的如下知识信息,判断他学习的内容是()
【发表时间】1848
【作者】马克思和恩格斯
【内容】……有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史;肯定了资产阶级在历史上曾经起到非常革命的作用;号召“全世界无产者联合起来”……
A.《共产党宣言》 B.《人权宣言》
C.《独立宣言》 D.《解放黑人奴隶宣言》
【答案】A
【解析】
【详解】根据题干材料“1848”“马克思和恩格斯”及所学知识可知,与《共产党宣言》有关。《共产党宣言》肯定了资产阶级在历史上曾起到非常革命的作用,同时也
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