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《科学课程与教学论》小学教师资格考试模拟试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共40分）

1.下列不属于《义务教育科学课程标准（2022年版）》中科学课程基本理念的是（）

A.面向全体学生，立足核心素养

B.注重科学探究，强化实践育人

C.强调知识传授，关注考试结果

D.跨学科学习，体现综合性

2.小学科学课程的核心素养不包括（）

A.科学观念

B.科学思维

C.语言表达

D.态度责任

3.在探究式教学中，下列环节最能体现学生主体性的是（）

A.教师演示实验步骤

B.学生提出可探究的问题

C.教师讲解实验结论

D.学生背诵科学概念

4.下列教学活动中，最能培养学生“探究实践”素养的是（）

A.观察图片并描述植物特征

B.按照教材步骤完成“水的沸腾”实验

C.设计实验探究“种子萌发的条件”

D.小组讨论“为什么月亮会圆缺”

5.小学科学教学评价应坚持的原则是（）

A.以纸笔测试为主要方式

B.注重结果，淡化过程

C.多元主体参与，关注素养发展

D.统一标准，忽视个体差异

6.科学课程内容的四大学习领域不包括（）

A.物质科学

B.生命科学

C.社会科学

D.地球与宇宙科学

7.下列关于小学科学实验教学的说法，正确的是（）

A.实验材料越复杂越能体现探究性

B.实验前无需强调安全规范

C.可利用生活材料替代实验器材

D.学生只需观察现象，无需记录数据

8.在“导体与绝缘体”一课教学中，教师应优先达成的目标是（）

A.记住导体和绝缘体的定义

B.能通过实验区分常见导体和绝缘体

C.熟练使用电压表测量电阻

D.背诵安全用电的注意事项

9.跨学科主题学习在科学教学中的实施路径是（）

A.将科学知识简单叠加其他学科内容

B.围绕核心问题整合多学科方法与资源

C.以其他学科为主，科学为辅

D.仅在科学课中加入数学计算

10.科学教师从“知识传授者”转变为“学习引导者”，关键在于（）

A.减少课堂讲授时间

B.设计促进学生主动探究的活动

C.增加课后作业量

D.采用多媒体教学

11.下列属于科学课程资源的是（）

A.教科书

B.科技馆

C.校园里的植物

D.学生的生活经验

12.在“光的直线传播”教学中，教师用激光笔照射烟雾，该教学策略主要体现（）

A.抽象概念具体化

B.增加实验危险性

C.节约教学时间

D.强化知识记忆

13.小学科学教学应遵循的原则是（）

A.以教师为中心，统一进度

B.立足学生认知特点，循序渐进

C.重理论轻实践，注重逻辑推理

D.仅关注优秀学生，忽视个体差异

14.下列选项中，属于“科学态度”的是（）

A.熟练操作实验仪器

B.对自然现象保持好奇心和探究欲

C.准确背诵科学概念

D.快速完成实验报告

15.在“探究影响摩擦力大小因素”的实验中，学生需要控制变量，这主要培养的能力是（）

A.观察能力

B.实验操作能力

C.逻辑推理能力

D.数据处理能力

16.《新课标》强调，科学教学应注重（）

A.科学史与科学哲学的融入

B.仅关注科学知识的结论

C.避免涉及科技伦理问题

D.弱化科学与生活的联系

17.下列关于小学科学教学设计的说法，错误的是（）

A.教学目标应可操作、可观测

B.教学过程需以学生活动为主线

C.无需考虑学生的前概念

D.评价方式应多元化

18.在“制作生态瓶”项目中，学生需要设计、制作、观察并记录，这体现了（）

A.项目式学习的特点

B.传统讲授教学的不足

C.单一学科知识的传授