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七年级英语Unit7教学计划与素材

一、单元概述

本单元旨在引导七年级学生围绕特定主题（假设为ClothesandColors，即服装与颜色）展开英语学习。通过本单元的系统学习，学生将能够识别并运用与服装、颜色相关的基础词汇，掌握询问价格、描述衣物特征及表达个人喜好的基本句型，并能在模拟的真实语境中进行简单的交流与信息互换。本单元的设计注重语言知识的实用性与趣味性相结合，力求为学生营造一个积极参与、乐于实践的学习氛围。

二、单元教学目标

（一）知识与技能

1.词汇：学生能够认读、拼写并运用本单元核心词汇，包括各类服装名称（如T-shirt,skirt,pants,shoes等）、颜色词（如red,blue,green,yellow等）以及描述性形容词（如big,small,long,short,nice,cheap,expensive等）。

2.句型：学生能够理解并熟练运用以下核心句型进行口头和初步的书面表达：

*Whatcolorisit?Its...

*Whatcolorarethey?Theyre...

*Howmuchisthis/that...?Its...yuan/dollars.

*Howmucharethese/those...?Theyre...yuan/dollars.

*Ilike...(color/clothes).

*Thisismy.../Thesearemy...

3.功能意念：能够在购物、谈论穿着等情境下，进行简单的询问价格、回应价格、表达喜好和描述衣物的交际活动。

4.听读能力：能够听懂关于服装、颜色和价格的简短对话或独白；能够阅读包含本单元核心词汇和句型的简短语段或对话。

5.初步写能：能够根据图片或提示，写出简单的句子描述衣物的颜色、种类或价格。

（二）过程与方法

1.通过情景创设、图片展示、实物观察等多种方式，引导学生感知和理解新语言知识。

2.鼓励学生积极参与课堂互动活动，如小组讨论、角色扮演、信息差游戏等，在实践中运用语言。

3.培养学生自主学习和合作学习的能力，引导他们在探究中发现语言规律。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生对英语学习的兴趣，增强学习英语的自信心。

2.引导学生关注生活中的英语，体会语言的实用价值。

3.培养学生良好的审美情趣和得体的着装观念。

4.在合作学习中培养学生的团队协作精神和沟通能力。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.服装类词汇和颜色类词汇的认读、拼写及运用。

2.核心句型Howmuchis...?/Howmuchare...?及其回答Its.../Theyre...的灵活运用。

3.在模拟购物等情境中进行简单的口头交际。

（二）教学难点

1.名词单复数的正确使用，特别是不规则复数形式（如pants,shoes本身为复数）。

2.this/that与these/those的辨析及在语境中的准确运用。

3.在实际交流中，能够流畅地运用所学句型进行提问和应答。

四、课时安排（建议4-5课时）

*第一课时：词汇导入（服装名称）与初步感知

*第二课时：词汇拓展（颜色与描述词）与核心句型学习（Whatcolor...?）

*第三课时：核心句型学习与操练（Howmuch...?）

*第四课时：综合技能训练与情景交际（角色扮演、小组活动）

*第五课时：单元复习、巩固与检测

五、分课时教学过程及主要素材建议

（第一课时：服装词汇）

*教学目标：能听、说、读、写主要服装名称；能用简单句型谈论服装。

*教学过程概要：

1.热身：通过SimonSays游戏复习身体部位，自然过渡到服装。

2.新授：利用图片、PPT或实物展示，教授T-shirt,shirt,skirt,dress,pants,trousers,socks,shoes,sweater,coat等词汇。

*素材建议：

*鼓励学生观察并说出自己或同学当天所穿的衣物。

3.操练：

*活动1：Whatsthis?教师出示图片，学生快速说出名称。

*活动2：MatchingGame图片与单词配对。

*活动3：DrawandSay学生画出一种服装，小组内互相描述。

4.总结与作业：齐读词汇，布置抄写和记忆任务；回家观察家人的服装并用英语说出名称。

（第二课时：颜色与描述词）

*教学目标：掌握颜色词和部分描述性形容词；能运用Whatcoloris/are...?句型。

*教学过程