教案：2.1 群落的结构（第1课时）-【高效备课】高中生物2025-2026学年人教版（2019）选择性必修2同步资源.docx

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2.1群落的结构第1课时教案

一、教学目标

1.识别群落，拟定视角，说出群落水平上研究的问题。（生命观念、科学思维）

2.描述群落的种间关系、结构特征。（生命观念、科学思维）

3.尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。（科学探究）

二、教学重点和难点

1.教学重点：群落的结构特征。

2.教学难点：从结构与功能相统一的角度描述群落的结构特征。

三、课时安排

1课时

四、教学过程

【导入新课】

引入以“问题探讨”引入，学生思考回答，老师提示。

稻田中生活着多种底栖动物，如大脐圆扇螺、中国圆田螺、苏氏尾鳃蚓、羽摇蚊的幼虫等，在稻田中饲养中华绒螯蟹（俗称“河蟹），由于河蟹喜食底栖动物和杂草，底栖动物和杂草都会减少。同时，河蟹的爬行能起到松动田泥的作用，因而有利于水稻的生长。

讨论：

1.河蟹与底栖动物（如螺类）的关系是怎样的？

提示：河蟹捕食底栖动物，它们之间存在捕食关系；河蟹和某些底栖动物可能还会捕食水中的浮游生物，因此河蟹与底栖动物的种间关系可能还包括种间竞争。

2.提高河蟹的种群密度，稻田中其他动物种群会发生怎样的变化？

提示：河蟹的种群密度增大，会使很多生物种群的数量发生变化。河蟹会吃掉更多的底栖动物和杂草，导致底栖动物等的数量减少；河蟹的爬行活动对田泥有松动作用，可以改善田泥的土壤肥力而有利于水稻的生长