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全等三角形综合测试题

前言

全等三角形是平面几何的入门与基石，其概念、性质与判定方法不仅是解决线段相等、角相等问题的重要工具，也为后续学习四边形、圆等内容奠定了坚实基础。本套综合测试题旨在全面考察学生对全等三角形知识的理解深度与运用能力，题型覆盖选择、填空与解答，力求难度梯度合理，既有基础巩固，亦有思维拓展。建议在90分钟内独立完成，以真实反映学习成效，并通过错题反思查漏补缺，切实提升逻辑推理与规范表达能力。

一、选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)

1.下列说法中，正确的是()

A.形状相同的两个三角形全等

B.面积相等的两个三角形全等

C.周长相等的两个三角形全等

D.全等三角形的对应边相等，对应角相等

2.如图，若△ABC≌△DEF，点A与点D对应，点B与点E对应，则下列结论中不一定成立的是()

A.AB=DE

B.∠B=∠E

C.BC=EF

D.AC=DF(假设图形中AC与DF为对应边)

3.在△ABC和△ABC中，已知AB=AB，∠A=∠A，若要使△ABC≌△ABC，还需添加一个条件，这个条件不可以是()

A.AC=AC

B.BC=BC

C.∠B=∠B

D.∠C=∠C

4.如图，已知AB∥CD，AD∥BC，AC与BD相交于点O，则图中全等三角形共有()

A.1对

B.2对

C.3对

D.4对

5.下列条件中，能判定两个直角三角形全等的是()

A.一锐角对应相等

B.两锐角对应相等

C.一条边对应相等

D.两条直角边对应相等

6.如图，OP平分∠AOB，PC⊥OA于点C，PD⊥OB于点D，则下列结论中错误的是()

A.PC=PD

B.OC=OD

C.∠CPO=∠DPO

D.OC=PC

7.已知△ABC≌△DEF，且△ABC的周长为20，AB=5，BC=8，则DF的长为()

A.5

B.6

C.7

D.8

8.如图，在△ABC中，AB=AC，AD是∠BAC的平分线，DE⊥AB于E，DF⊥AC于F，则下列结论：①BD=CD；②DE=DF；③AD上任意一点到AB、AC的距离相等；④AD上任意一点到B、C的距离相等。其中正确的有()

A.1个

B.2个

C.3个

D.4个

9.用直尺和圆规作一个角等于已知角的依据是()

A.SSS

B.SAS

C.ASA

D.AAS

10.如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=BC，AD平分∠CAB交BC于D，DE⊥AB于E，若AB=6，则△DEB的周长为()

A.4

B.6

C.8

D.10

二、填空题(本大题共8小题，每小题3分，共24分)

11.已知△ABC≌△FED，若∠A=50°，∠B=60°，则∠D=______°。

12.如图，点B、E、C、F在同一直线上，AB∥DE，AB=DE，BE=CF。要使△ABC≌△DEF，还需添加一个条件，这个条件可以是____________(只需写出一个)。

13.在△ABC中，∠C=90°，AD平分∠BAC交BC于点D，若CD=4，则点D到AB的距离为______。

14.如图，△ABC≌△ADE，且∠CAD=10°，∠B=∠D=25°，∠EAB=120°，则∠DFB=______°，∠DGB=______°。(注：此处F、G为图形中交点，需根据常见模型设定，若原题图未给出，可调整为更简洁的填空中的图形描述)

*（为避免歧义，修改为：）*

14.如图，△ABC≌△ADE，BC的延长线交DA于点F，交DE于点G。若∠CAD=10°，∠B=∠D=25°，∠EAB=120°，则∠DFB=______°。

15.已知△ABC中，AB=5cm，AC=3cm，AD是BC边上的中线，把△ABD沿AD翻折得到△AED，则线段CE的长为______cm。

16.如图，在四边形ABCD中，AD∥BC，若∠DAB的平分线AE交CD于E，连接BE，且BE恰好平分∠ABC，则AB的长与AD+BC的长的大小关系是AB______AD+BC(填“”、“”或“=”)。

17.如图，已知AC⊥BC，AD⊥BD，垂足分别为C、D，AC=BD，要使△ABC≌△BAD，可补充的一个条件是____________(写出一个即可)。

18.如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，AC=6，BC=8，点D在边AB上运动，DE平分∠CDB交边B