[原创]南方新课堂·金牌学案·物理·八年级下册·配人教版 第七章 第2节 弹力[配套课件].pptVIP

第2节弹力1.弹性和塑性(1)弹性：物体受力时发生形变，撤去力时，能自动恢复到原来形状的性质，如橡皮筋.塑性弹性 (2)塑性：物体受力时发生形变，撤去力时，不能自动恢复到原来形状的性质，如橡皮泥. 走进生活：捏泥人利用的是物质的______，而撑竿跳高使用的撑竿利用的是物质的______.2.弹力压力支持力 (1)常见的弹力：________和________. (2)弹性限度：物体最大的弹性形变限度，超过这个限度，物体就无法恢复到原来的形状. (3)弹力的三要素： ①大小：弹性形变越大，弹力越______； ②方向：从施加弹力作用的物体指向受到弹力作用的物体，并且总是__________于接触面； ③作用点：在__________处，而不是在发生弹力作用的物体内部.大垂直接触面 温馨提示：压力、支持力和拉力都属于弹力，弹力发生时要满足两个条件：一是两物体间必须________，二是两物体间要相互拉伸或挤压而发生弹性形变.接触 3.弹簧测力计 (1)工作原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越________. (2)构造：主要是由弹簧、挂钩、指针、刻度盘等组成. (3)使用：观察弹簧测力计的测量范围和分度值，并调零.注意所测拉力不得超过__________________；使用时拉力方向沿弹簧测力计的轴线方向.长最大测量值 温馨提示：弹簧测力计的原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比，而不是弹簧的长度与拉力成正比.4.其他类型的测力计：握力计、指针式测力计、数显式测力计等.【实验导引】提出问题：如何使用弹簧测力计？【设计与进行实验】1.实验目的：练习使用弹簧测力计.2.实验原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长.3.实验器材：弹簧测力计、刻度尺、细线、木块、斜面.4.实验装置：如图所示.5.实验步骤：(1)使用前：测量范围分度值调零 ①观察弹簧测力计的__________和__________； ②观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，若不是，则需要进行_________； ③将弹簧测力计置于水平桌面上并轻拉挂钩，以免测量时指针被刻度盘卡住.(2)使用时：①用手拉弹簧测力计的挂钩，分别使指针指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、5N的力； ②用细线拴住木块，利用弹簧测力计分别测出木块悬挂在空中时弹簧测力计的示数F1、在桌面上拉动木块时弹簧测力计的示数F2和在斜面上拉动木块时弹簧测力计的示数F3，并用刻度尺测量其对应的弹簧伸长量；③分别将示数和其对应的弹簧伸长量记录在表格中.实验次序弹簧测力计的示数F/N弹簧的伸长量L/cm1F1＝L1＝2F2＝L2＝3F3＝L3＝6.实验数据记录表格：7.实验结论：在弹性限度内，拉力越大，弹簧的伸长量就越长.【分析、交流与反思】8.在实验中，测量的力_________(填“能”或“不能”)超过弹簧测力计的最大测量值.不能垂直 9.要等到指针静止后再读数，读数时视线要与刻度板表面__________. 10.[开放性设问]请写出几条弹簧测力计使用时要注意的事项：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 使用前反复拉动弹簧(用力过度可能会损坏弹簧)，防止其卡住、摩擦、碰撞；使用前检查指针是否对齐零刻度线，若没有对齐，需要调节至对齐；测力时，要让弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，且弹簧不能靠在刻度盘上(合理即可) 实验特训：(2024年广州市)实验小组在“探究弹簧伸长量(x)与弹簧受到拉力(F)关系”的实验中，得到如图甲所示的F-x关系图像(图线记为a).(1)分析图甲的数据，得到实验结论：弹簧受到的拉力 弹簧的伸长量＝常量(设为k)，则比值k的单位是_____，这根弹簧k的大小为________. (2)把这根弹簧截去一部分，剩余部分弹簧的k是否会发生变化？实验小组的同学对此产生了兴趣并