【核心素养】部编版小学语文三年级下册语文园地七 教案（含教学反思）.docxVIP

语文园地

【核心素养目标】

文化自信：学会在习作中有意识地运用平时积累的语言。

语言运用：试着仿写句子，提高语言运用能力。

思维能力：学习运用描写四季的四字词语。。

审美创造：积累“桃花”相关诗句，初步感受“桃花”文化的魅力。

【教学目标】

1.围绕如何在习作中用上平时积累的语言展开交流，增强运用平时积累的语言的意识。

2.了解用关键句做文章开头的作用，学习用这种方法说一段话。

3能正确书写笔画较少和笔画较多的字，把“止、微”等8个字写规范，写匀称。

5.朗读、背诵古诗《大林寺桃花》。

【教学重点】

学会写寻物启事。

【教学难点】

了解用问句做文章开头的作用，学习用这种方法说一段话。

【课前准备】

多媒体课件

【课时安排】

2课时

第一课时

【教学目标】

1.围绕如何在习作中用上平时积累的语言展开交流，增强运用平时积累的语言的意识。

2.了解用关键句做文章开头的作用，学习用这种方法说一段话。

【教学过程】

一、开门见山，揭题导入

同学们，今天我们来学习第七单元“语文园地”的内容。教师板书：语文园地(出示课件2)

二、学习“交流平台”

1.教师提出问题(出示课件3):我们平时都积累了不少的语言材料，在习作中你用过吗?

2.学生思考并交流。

3.出示例句，交流赏析

(1)出示例句1(出示课件4):他没精打采地坐在那里，一句话也不说。

教师提