岁月的咏叹：音乐中的历史回响——《老人河》鉴赏与表现.docx

岁月的咏叹：音乐中的历史回响——《老人河》鉴赏与表现

一、教学内容分析

本教学设计立足于小学音乐四年级上学段的课程要求，聚焦于经典作品《老人河》的深度鉴赏与艺术表现。从《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的视角审视，本课位于“欣赏”与“表现”学习任务的交汇点。在知识技能图谱上，它要求学生从感性聆听迈入理性分析，核心概念涉及布鲁斯（Blues）音乐风格的初步感知、特定音阶与节奏型（如弱起、切分）的辨识，以及通过旋律线条、力度变化感知音乐情绪与形象塑造。这些技能是连接前期简单歌咏与后续复杂音乐分析的关键节点。在过程方法路径上，本课倡导“听觉先行、体验深化、文化关联”的探究路径，引导学生通过